Rezensierte Publikation:
Hennig, Mathilde: Nominalstil. Möglichkeiten, Grenzen, Perspektiven. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2020 (narr Studienbücher). – ISBN 978-3-8233-8270-6. 254 Seiten, € 24,99.
Wenn ich ehrlich bin, muss ich zugeben, dass ich den Begriff Nominalstil bis jetzt eigentlich nur als Funktionsverbgefüge (im Sinne von in Betracht ziehen oder zum Abschluss bringen) verstanden hatte. Weit gefehlt. Jetzt weiß ich, dass viel mehr zur Nominalisierung gehört. Es geht nicht allein darum, ein Nomen aus einem Verb abzuleiten (abschließen à zum Abschluss bringen), sondern auch darum, „aus einem Satz neben dem Verb auch seine Ergänzung(en) und ggf. auch Angaben in eine nominale Struktur zu überführen“ (57).
Um es gleich vorwegzunehmen, wird im vorliegenden Buch nicht auf Stil im Sinne von Ästhetik oder Textsorten eingegangen. Hennig geht es um „eine linguistische [...] Aufarbeitung des Konzepts ‚Nominalstil‘ auf der Basis der einschlägigen linguistischen Forschung“ mit dem Schwerpunkt „auf der grammatischen Seite des Phänomens“ (11). Mit anderen Worten befasst sich Hennig exklusiv mit Nominal-. Folglich ist der Titel m. E. verwirrend und lenkt möglicherweise die Erwartung des Lesers in die falsche Richtung (meine jedenfalls).
Abgesehen von diesen potenziellen Missverständnissen führt uns Hennig in ihrem wiederholt als Studienbuch bezeichneten und an Studierende der Germanistik gerichteten Buch anschaulich durch die Welt der Nominalisierungen. Mit Hilfe einer gründlichen Begriffsklärung im ersten Kapitel lernen wir, dass der Terminus Nominalisierung „den Prozess der Überführung eines Lexems einer nicht substantivischen Lexemklasse in die nominale Domäne“ bedeutet (22).
Das mag auf den ersten Blick verwirrend klingen, bedeutet aber letztlich: Wie kann ich etwas durch Nominalisierung ausdrücken, das vorher vielleicht durch Verben oder Attribute ausgedrückt wurde? Mit einigen ist vermutlich jeder vertraut. So wird zum Beispiel im Satz „Die Raupe verwandelte sich in einen Schmetterling“ à „die Verwandlung der Raupe in einen Schmetterling“ (136) die Nominalisierung mit Hilfe eines Genitivattributs erreicht. Ein anderes gängiges Beispiel wäre „weil es regnete“ à „wegen des Regens“ (126).
Folglich arbeitet das Buch mit der Prämisse, dass Nominalstil als „Komplementärbegriff“ (82) zum Verbalstil betrachtet wird. In den einzelnen Kapiteln analysiert Hennig, wie bestimmte Satztypen nominalisiert werden können, welche Mittel dabei angewendet werden und unter welchen Umständen davon abzuraten ist.
Als besonders positiv hervorzuheben ist der logische Aufbau und die minutiös erklärte Progression des Buches (die aber keinesfalls belehrend wirkt), da sie stets darauf bedacht ist, an bereits Gelesenes anzuknüpfen und auf noch zu Lesendes hinzudeuten. Alle Kapitel haben einen Überblick am Anfang und eine Zusammenfassung am Ende. Durch eingeschobene Kästen werden Tabellen und Schemata kenntlich gemacht, Begriffsdefinitionen werden in ähnlicher Weise aufgeführt. Besonders gelungen fand ich die „Diskurse“ in jedem Kapitel. Durch vertikale Linien hervorgehobene Einschübe geben einen Überblick über beispielsweise die Forschung oder die Begriffs(er)klärung. Dieses Prinzip ist nicht nur visuell ansprechend, sondern auch flüssiger als traditionelle Fußnoten, da es den Lesefluss nicht unterbricht. Wer mag, kann diese Diskurse auch überschlagen, aber sie eignen sich gut zur weiterführenden Lektüre.
Zur Illustration und Analyse greift Hennig auf reichhaltige Beispiele aus verschiedenen Texttypen der Gegenwart zurück, aber verweist auch auf unterschiedliche Epochen (was faszinierende Vergleichsmöglichkeiten für die diachrone Sprachbetrachtung bietet). Dabei kann es sich um die Betrachtung einzelner Sätze handeln, aber auch um Textvergleiche. Letztere finden wir am Ende mehrerer Kapitel. Allerdings – und das ist ein riesiger Pluspunkt – bekommen wir keine umfangreichen Korpora präsentiert, sondern selektive Beispiele. Mit anderen Worten: Die Analyse erspart uns die (wie oft in anderen Werken anzutreffende) ermüdende quantitative Auszählung, sondern konzentriert sich aufs Wesentliche.
Das Buch ist ausgesprochen anschaulich, aber wahrscheinlich nur begrenzt alltagstauglich. Da es aber immer wieder hervorhebt, ein Studienbuch zu sein, erhebt es auch keinen Anspruch auf allgemeine Zugänglichkeit. Trotzdem ertappt sich auch der nicht studierende Leser dabei, möglicherweise das eigene Sprachverhalten oder dasjenige der von ihm/ihr gelesenen Zeitung o. ä. zu hinterfragen und sich zu überlegen, wie weit die Nominalisierung gehen sollte, ohne dass dies zu Verständnisschwierigkeiten und Kopfschütteln führt. Ich zum Beispiel habe teilweise meine eigenen Sätze in Gedanken nominalisiert, um zu sehen, wie weit ich gehen konnte, bevor es unauthentisch klang.
Hennigs Fazit ist dann letztendlich auch, dass das, was theoretisch machbar ist, nicht unweigerlich gemacht werden sollte, denn Nominalisierungen funktionieren nicht immer. Die übersichtliche Analyse von Beispielssätzen in jedem Kapitel zeigt, wie Sätze in Nominalgruppen überführt werden können, und als wie verständlich sie dann empfunden werden. Das bedeutet, und Hennig zeigt dies überzeugend, dass nicht alle Nominalgruppen tatsächlich produktiv sind. Manche Satztypen können besser nominalisiert werden als andere. In diesem Zusammenhang bezieht sich Henning auf eine von ihr selbst durchgeführte Untersuchung mit Germanistikstudent:innen. Die Probanden sollten eine Reihe von Sätzen in Nominalisierungen überführen und dann auf einer Skala von 1 bis 5 angeben, wie verständlich die nominalisierte Version ihnen erschien. Nicht verwunderlich, dass zum Beispiel die Überführung von „Das Buch gehört mir“ zu „Das mir Gehören des Buches“ als „grenzwertig“ bzw. „nicht möglich“ eingestuft wurde (135 f.). Schlussendlich – und das ist beruhigend – ist eben nicht alles „nominal sagbar“ (205), auch wenn es theoretisch möglich ist.
© 2024 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
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- Gretsch, Petra; Wulff, Nadja (Hrsg.): Deutsch als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf. Eine Festschrift für Gabriele Kniffka. Paderborn: Brill Schöningh, 2022. – ISBN 978-3-506-79110-8. 423 Seiten, € 109,00.
- Griffiths, Carol; Tajeddin, Zia (Hrsg.): Lessons from Good Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 2020. – ISBN 978-1-108-70221-8. 334 Seiten, € 33,71.
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- Knaap, Ewout van der: Literaturdidaktik imSprachenunterricht. Bielefeld: wbv, 2023. -- ISBN 978-3-8252-6022-4. 259 Seiten, € 24,90.
- Krischke, Wolfgang: Was heißt hier Deutsch? Kleine Geschichte der deutschen Sprache. 2. Auflage. München: C. H. Beck, 2022. -- ISBN 978-3-406-79158-1. 368 Seiten, € 14,95.
- Li, Xiang: Aussprachetraining im Bereich der Prosodie für chinesische DaF-Lernende. Berlin: Frank & Timme, 2023 (Schriften zur Sprechwissenschaft und Phonetik, 28). -- ISBN 978-3-7329-0947-6. 438 Seiten, € 68,00.
- Li, Yuan; Liu, Fang; Wang, Zhongxin (Hrsg.): Didactica, Cultura, Lingua -- Perspektiven des Deutschen. Festschrift für Ulrich Steinmüller zum 80. Geburtstag. München: iudicium, 2022. -- ISBN 978-3-86205-638-5. 396 Seiten, € 49,00.
- Lindemann, Ulrike: Grammatik in Beziehung. Reflexion und Material zu beziehungsorientierten Grammatikeinheiten in Deutsch als Fremdsprache. München: iudicium, 2021. -- ISBN 978-3-86205-542-5. 190 Seiten, € 18,00.
- Mackey, Alison: Interaction, Feedback and Task Research in Second Language Learning. Methods and Design. Cambridge: Cambridge University Press, 2020. -- ISBN 978-1-108-58928-4 (Ebook). 249 Seiten, € 33,83.
- Matz, Frauke; Rogge, Michael; Rumlich, Dominik: Die mündliche Prüfung. Eine Einführung. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2023 (narr STARTER). -- ISBN 978-3-8233-8308-6. 109 Seiten, € 13,99.
- Möller, Horst: Deutsche Geschichte -- die letzten hundert Jahre. Von Krieg und Diktatur zu Frieden und Demokratie. München: Piper, 2022. -- ISBN 978-3-492-07066-9. 656 Seiten, € 32,00.
- Nami, Fatemeh (Hrsg.): Digital Storytelling in Second and Foreign Language Teaching. New York: Peter Lang, 2020. -- ISBN 978-1-4331-6839-0. 306 Seiten, € 76,05.
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- Piccardo, Enrica; Lawrence, Geoff; Germain-Rutherford, Aline; Galante, Angelica (Hrsg.): Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom. Cham: Springer Nature Switzerland, 2022 (Educational Linguistics, 55). -- ISBN 978-3-030-87126-0. 338 Seiten, € 109,55.
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- Burwitz-Melzer, Eva; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars (Hrsg.): Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen. Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2022. – ISBN 978-3-8233-8569-1. 245 Seiten, € 68,00.
- Chowchong, Akra: Sprachvermittlung in den Sozialen Medien. Eine soziolinguistische Untersuchung von DaF-Sprachlernvideos auf Videokanälen. Berlin: Erich Schmidt, 2022. – ISBN 978-3-503-20921-7. 435 Seiten, € 89,95.
- Dannerer, Monika; Dirim, İnci; Döll, Marion; Grabenberger, Hanna; Perner, Kevin Rudolf; Weichselbaum, Maria: Variation im Deutschen. Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht. Münster: Waxmann, 2021 (FörMig Material, 11). – ISBN 978-3-8309-4404-1. 124 Seiten, € 24,90.
- Donalies, Elke: Sprachanfragen – Wer fragt? Wer wird gefragt? Wie wird gefragt? Was wird gefragt? Warum wird gefragt? Heidelberg: Winter, 2023. – ISBN 978-3-8253-9509-4. 141 Seiten, € 22,00.
- Durrant, Philip: Corpus Linguistics for Writing Development. A Guide for Research. Abingdon: Routledge, 2023 (Routledge Corpus Linguistics Guides). – ISBN 978-0-367-71578-6. 194 Seiten, € 49,99.
- Ekinci, Yüksel; Hoffmann, Ludger (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Konflikt. München: iudicium, 2022. – ISBN 978-3-86205-552-4. 310 Seiten, € 40,00.
- Gretsch, Petra; Wulff, Nadja (Hrsg.): Deutsch als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf. Eine Festschrift für Gabriele Kniffka. Paderborn: Brill Schöningh, 2022. – ISBN 978-3-506-79110-8. 423 Seiten, € 109,00.
- Griffiths, Carol; Tajeddin, Zia (Hrsg.): Lessons from Good Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 2020. – ISBN 978-1-108-70221-8. 334 Seiten, € 33,71.
- Grünewald, Andreas; Noack-Ziegler, Sabrina; Tassinari, Maria Giovanna; Wieland, Katharina (Hrsg.): Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin. Festschrift für Daniela Caspari. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2021 (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). – ISBN 978-3-8233-8461-8. 346 Seiten, € 68,00.
- Håkansson Ramberg, Maria: Validität und schriftliche Sprachkompetenz. Eine Studie zur Bewertung schriftlicher Leistungen im Fach Deutsch an schwedischen Schulen. Berlin: Peter Lang, 2023. – ISBN 978-3-631-87372-4. 334 Seiten, € 64,95 [Open Access unter www.peterlang.com].
- Heinrichs, Bert; Heinrichs, Jan-Hendrik; Rüther, Markus: Künstliche Intelligenz. Berlin: De Gruyter, 2022 (Grundthemen Philosophie). – ISBN 978-3-11-074627-3. 231 Seiten, € 24,95.
- Hennig, Mathilde: Nominalstil. Möglichkeiten, Grenzen, Perspektiven. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2020 (narr Studienbücher). – ISBN 978-3-8233-8270-6. 254 Seiten, € 24,99.
- Heringer, Hans Jürgen: 100 Jahrhundert Wörter. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2023. – ISBN 978-3-8260-8197-2. 144 Seiten, € 18,00.
- Hünlich, David: Von >Gastarbeiterdeutsch< zu >Kiezdeutsch<. Morphosyntax im Wandel. Heidelberg: Winter, 2022. – ISBN 978-3-8235-4872-4. 339 Seiten, € 62,00.
- Janle, Frank; Klausmann, Hubert: Dialekt und Standardsprache in der Deutschdidaktik. Eine Einführung. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2020. – ISBN 978-3-8233-8415-1. 184 Seiten, € 24,99.
- Kalkavan-Aydın, Zeynep (Hrsg.): Schriftspracherwerb und Schriftvermittlung bei Mehrsprachigkeit. Münster: Waxmann, 2022. – ISBN 978-3-8309-4439-3. 248 Seiten, € 30,99.
- Kic-Drgas, Joanna: Entwicklung der Schreibkompetenz in einer Fremdsprache an der Hochschule. Konzept für die Schreibvermittlung im berufsbezogenen Unterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache. Göttingen: V&R unipress, 2022. – ISBN 978-3-8471-1407-9. 509 Seiten, € 75,00.
- Klänhardt, Katina; Simon, Nina (Hrsg.): Nachhaltigkeit. Berlin: Erich Schmidt, 2023 (Fremdsprache Deutsch, 68). – ISBN 978-3-503-21257-6. 64 Seiten, € 14,00.
- Knaap, Ewout van der: Literaturdidaktik imSprachenunterricht. Bielefeld: wbv, 2023. -- ISBN 978-3-8252-6022-4. 259 Seiten, € 24,90.
- Krischke, Wolfgang: Was heißt hier Deutsch? Kleine Geschichte der deutschen Sprache. 2. Auflage. München: C. H. Beck, 2022. -- ISBN 978-3-406-79158-1. 368 Seiten, € 14,95.
- Li, Xiang: Aussprachetraining im Bereich der Prosodie für chinesische DaF-Lernende. Berlin: Frank & Timme, 2023 (Schriften zur Sprechwissenschaft und Phonetik, 28). -- ISBN 978-3-7329-0947-6. 438 Seiten, € 68,00.
- Li, Yuan; Liu, Fang; Wang, Zhongxin (Hrsg.): Didactica, Cultura, Lingua -- Perspektiven des Deutschen. Festschrift für Ulrich Steinmüller zum 80. Geburtstag. München: iudicium, 2022. -- ISBN 978-3-86205-638-5. 396 Seiten, € 49,00.
- Lindemann, Ulrike: Grammatik in Beziehung. Reflexion und Material zu beziehungsorientierten Grammatikeinheiten in Deutsch als Fremdsprache. München: iudicium, 2021. -- ISBN 978-3-86205-542-5. 190 Seiten, € 18,00.
- Mackey, Alison: Interaction, Feedback and Task Research in Second Language Learning. Methods and Design. Cambridge: Cambridge University Press, 2020. -- ISBN 978-1-108-58928-4 (Ebook). 249 Seiten, € 33,83.
- Matz, Frauke; Rogge, Michael; Rumlich, Dominik: Die mündliche Prüfung. Eine Einführung. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2023 (narr STARTER). -- ISBN 978-3-8233-8308-6. 109 Seiten, € 13,99.
- Möller, Horst: Deutsche Geschichte -- die letzten hundert Jahre. Von Krieg und Diktatur zu Frieden und Demokratie. München: Piper, 2022. -- ISBN 978-3-492-07066-9. 656 Seiten, € 32,00.
- Nami, Fatemeh (Hrsg.): Digital Storytelling in Second and Foreign Language Teaching. New York: Peter Lang, 2020. -- ISBN 978-1-4331-6839-0. 306 Seiten, € 76,05.
- Nassaji, Hossein; Kartchava, Eva (Hrsg.): The Cambridge Handbook of Corrective Feedback in Second Language Learning and Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2021. -- ISBN 978-1-108-58978-9 (Ebook). 800 Seiten, € 147,00.
- Nazari, Sara: Lernstrategien zur Erschließung kulturspezifischer Bedeutungen. München: iudicium, 2022. -- ISBN 987-3-386205-606-4. 249 Seiten, € 38,00.
- Payr, Fabian: Von Menschen und Mensch*innen. 20 gute Gründe, mit dem Gendern aufzuhören. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer, 2022. -- ISBN 978-3-658-36674-2. 190 Seiten, € 19,99.
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- Schrott, Angela; Wolf, Johanna; Pflüger, Christine (Hrsg.): Textkomplexität und Textverstehen. Studien zur Verständlichkeit von Texten. Berlin: De Gruyter, 2023 (Linguistik -- Impulse & Tendenzen, 106). -- ISBN 978-3-11-104120-9. 364 Seiten, € 109,95 [Open Access unter https://www.degruyter.com].
- Schwendemann, Matthias: Die Entwicklung syntaktischer Strukturen. Eine Längsschnittstudie anhand schriftlicher Sprachdaten erwachsener Deutschlernender mit der Erstsprache Arabisch. Berlin: Erich Schmidt, 2023. -- ISBN 978-3-503-21222-4. 343 Seiten, € 79,95.
- Seidel, Eberhard: Döner. Eine türkisch-deutsche Kulturgeschichte. Berlin: März, 2022. -- ISBN 978-3-7550-0004-4. 257 Seiten, € 20,00.
- Vezjak, Suzana: Essensdiskurse online. Eine diskurslinguistische Analyse aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Berlin: Erich Schmidt, 2023 (Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, 18). -- ISBN 978-3-503-21269-9. 408 Seiten, € 89,95.
- Voerkel, Paul; Uphoff, Dörthe; Gruhn, Dorit Heike (Hrsg.): Germanistik in Lateinamerika. Entwicklungen und Tendenzen. Göttingen: Universitätsverlag, 2021 (Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, 106). -- ISBN 978-3-86395-517-5. 501 Seiten, € 61,00.
- Wolf-Farré, Patrick; Cantone, Katja F.; Moraitis, Anastasia; Reimann, Daniel (Hrsg.): Sprachkontrast und Mehrsprachigkeit. Linguistische Grundlagen, didaktische Implikationen und Desiderata. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2021 (Multilingualism and Language Teaching, 8). -- ISBN 978-3-8233-8349-9. 332 Seiten, € 78,00.
- Wolfrum, Edgar: Der Aufsteiger. Eine Geschichte Deutschlands von 1990 bis heute. Stuttgart: Klett-Cotta, 2020. -- ISBN 978-3-608-98317-3. 368 Seiten, € 24,00.
- Xi, Lin: Zur unterrichtlichen Sprachenwahl von Lehrpersonen im studienvorbereitenden Fremdsprachenunterricht: am Beispiel des Deutschen als Fremdsprache in China. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2023 (Perspektiven Deutsch als Fremdsprache, 37). -- ISBN 978-3-8340-2228-8. 411 Seiten, € 48,00.