Braun, Birgit; Doubek, Margit; Fügert, Nadja et. al.: DaF kompakt neu A1: Kurs- und Übungsbuch mit MP3-CD. Stuttgart: Klett, 2016. – ISBN 978-3-12-676313-4. 168 Seiten, € 17,99.

Kirsten Mericka

doi:10.1515/infodaf-2018-0017

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Braun, Birgit; Doubek, Margit; Fügert, Nadja et. al.: DaF kompakt neu A1: Kurs- und Übungsbuch mit MP3-CD. Stuttgart: Klett, 2016. – ISBN 978-3-12-676313-4. 168 Seiten, € 17,99.

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Published/Copyright: April 20, 2018

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From the journal Informationen Deutsch als Fremdsprache Volume 45 Issue 2-3

Rezensierte Publikation:

Braun, Birgit; Doubek, Margit; Fügert, Nadja et. al.: DaF kompakt neu A1: Kurs- und Übungsbuch mit MP3-CD. Stuttgart: Klett, 2016. – ISBN 978-3-12-676313-4. 168 Seiten, € 17,99.

DaF kompakt neu A1 ist Teil der DaF kompakt neu-Reihe aus dem Klett-Verlag, die die Sprachniveaus A1 bis B1 abdeckt. Das Buch zu jedem Niveau besteht aus Kurs- und Übungsbuch. Es gibt auch einen Sammelband A1–B1, bei dem Kurs- und Übungsbuch getrennt sind.

Der Band A1 umfasst acht Lektionen. Jede Lektion besteht aus drei Sektionen (A, B, C), die jeweils eine Doppelseite einnehmen, und anschließend einer Sektion Alles auf einen Blick, bestehend aus einer Vokabel- und einer Redemittel- und Grammatik-Seite, auf der die Grammatik in tabellarischer Form dargestellt wird. Inhaltlich werden Themen aus dem beruflichen und universitären Leben behandelt (zum Beispiel Studentenleben, Wirtschaft trifft Kultur). Im Vergleich zur älteren Version richtet sich DaF kompakt neu speziell an Personen, die in einem deutschsprachigen Land studieren oder arbeiten möchten. Das Lehrwerk erhebt damit den Anspruch, für die Lernenden relevante Sprachhandlungen und Informationen zu vermitteln, die auf den Aufenthalt in einem deutschsprachigen Land vorbereiten. Die genauen Ziele der einzelnen Lektionen sind auf jeder Doppelseite angegeben. Das Buch ist einsprachig auf Deutsch geschrieben. Der Verlag geht aber davon aus, dass das Buch im Rahmen eines Unterrichts verwendet wird. Grundsätzlich sind keine Vorkenntnisse notwendig.

Das integrierte Übungsbuch dient in erster Linie dem Selbststudium, da die Lösungen am Ende angegeben sind und man sich somit selbst überprüfen kann. Des Weiteren befinden sich hier Seiten zu Wortschatz, Sprachreflexion und Phonetik. Zusammenhänge zwischen Kurs- und Übungsbuch werden durch kleine Abbildungen gekennzeichnet. Im Anhang befinden sich ein Modelltest zum Goethe-Zertifikat A1 (Start Deutsch 1) und die Transkriptionen der beiliegenden MP3-CD. Die Klett-Augmented-App erlaubt es, die Hördateien auch auf dem Smartphone und Tablet abzuspielen, sodass man nicht mehr unbedingt einen CD-Spieler braucht. Die Lösungen für das Kursbuch kann man ebenfalls von der Klett-Webseite herunterladen.

Im Kursbuch werden vor allem die Farben Dunkelpink und Hellgrün verwendet, die auch für das Cover des Buches benutzt werden. Ebenfalls auf dem Cover abgebildet ist das Bild einer jungen dunkelhäutigen Frau, die ein Handy in der Hand hält und lächelt. Sie soll vermutlich das Zielpublikum darstellen. Das Übungsbuch ist in Grau und Pink gehalten, alle Fotos sind schwarzweiß. Das vermittelt leider einen etwas tristen Eindruck.

Das Lehrwerk wirkt auf den ersten Blick auch sehr textlastig. Zwar fangen viele der Lektionen mit farbigen Bildern und Zeichnungen an, aber auf den Seiten von Sektion B oder C sind es bereits immer weniger. Es gibt einige relativ kurze Lesetexte, aber auch Dialoge, vor allem per SMS. Hierbei wird auf typische Merkmale der Sprache von Textnachrichten hingewiesen (zum Beispiel LG = Liebe Grüße). Am Rand jeder Seite gibt es durchgehend reichlich Tipps zur Grammatik, dem Sprachgebrauch und anderem Relevanten.

Bei vielen Aufgaben müssen die Lernenden Lücken ausfüllen, etwas ankreuzen oder unterstreichen. Die Vermittlung der Grammatik geschieht meist induktiv ohne viele Erklärungen. Stattdessen wird von den Lernenden verlangt, Tabellen auszufüllen (Grammatik kompakt). Das heißt, dass die Lehrperson hier die Erklärungen übernehmen muss, wenn die Lernenden trotz des Ausfüllens der Tabellen und vor allem trotz der Regeln (auf Deutsch) nicht wissen, wie sie die Grammatik richtig anwenden. Die Progression ist jedenfalls steil. Auch die Einführung des Wortschatzes erfolgt vermehrt durch die Lehrenden mittels Bildern oder eines Hör- oder Lesetextes an Anfang jeder Sektion. Daneben gibt es einige Sprechaufgaben für die Sozialformen Partner-, Gruppen- oder Plenumsarbeit. Im Kursbuch werden besonders die Fertigkeiten Lesen, Hören und Sprechen trainiert. Schreiben ist hier auf Notizen und das Ergänzen von Tabellen und Regeln beschränkt, aber im Übungsbuch werden auch geschriebene Texte gefordert.

Die Inhalte des Lehrwerks sind grundsätzlich interessant und relevant, je nachdem wer sich mit welcher Situation identifizieren kann (Arbeit oder Studium). In jeder Lektion werden neue Personen eingeführt, dem Thema der Lektion entsprechend erfährt man somit etwas über das Leben dieser Personen. Mir gefällt, dass dabei aktuelle Kommunikationsmittel und Technologie eingebaut wurden. Auch die landeskundlichen Aspekte, wie zum Beispiel eine Wochenendreise nach Rügen, bereichern das Buch meiner Meinung nach.

Bei der Verwendung des Buches sind mir jedoch ein paar Kleinigkeiten aufgefallen. Zum Beispiel werden im Kursbuch nur wenige Familienmitglieder eingeführt, wodurch die Lernenden sich bei der Bearbeitung der Aufgaben im Übungsbuch diesen Wortschatz erst selbst erarbeiten müssen. Außerdem werden Anweisungen verwendet, die auf der Seite mit der Kurssprache (16) nicht vorgestellt wurden, zum Beispiel „Verbinden Sie“. Und ich muss leider anmerken, dass das Bild vom Schwarzbrot in der Lektion mit den Lebensmitteln eigentlich kein Schwarzbrot zeigt (28).

Die Vokabeln jeder Lektion werden auf einer Seite am Ende der Lektion teils thematisch, teils nach Wortart geordnet. Diese Ordnung erscheint mir etwas willkürlich. Es stellt sich die Frage, ob das einen bestimmten Grund hat. Manchmal ist es auch selbst für mich als Lehrperson schwierig zu erkennen, was die richtige Antwort einer Aufgabe sein soll. In der dritten Lektion wird bei einem Hörtext zum Beispiel folgende Aussage getätigt: „Am Anfang war alles neu und ich hatte viele Fragen.“ (156). Entspricht das „Sie hatte am Anfang keine Probleme.“ (26)? In der vierten Lektion steht bei den Anweisungen „Was ist richtig: a oder b?“, jedoch sind a und b richtig (36), obwohl in den Lösungen vom Verlag nur eine Antwortmöglichkeit steht. Außerdem wird zwar der Negativartikel eingeführt, die Negation „nicht“ dagegen nicht.

Meiner Meinung nach muss die Lehrperson bei diesem Lehrwerk also eine erklärende und ergänzende Rolle einnehmen, das heißt, dass es vielleicht nicht unbedingt für Lehrende geeignet ist, die ausschließlich selbständig mit dem Buch arbeiten möchten. Eventuell steht dazu mehr im Lehrerhandbuch, das ich jedoch nicht näher betrachtet habe. Die Tipps auf den Seitenrändern in DaF kompakt neu A1 sind nützlich und wichtig für das Verständnis und die Sprachverwendung, werden von den Studierenden aber, wie ich beobachtet habe, leider nicht so sehr beachtet. Mir gefallen die zusätzlichen Seiten im Übungsbuchteil DaF kompakt – mehr entdecken. Hier werden Lernstrategien zur Wortschatzerweiterung und -festigung vorgestellt, die Lernenden zur Sprachreflexion angehalten und Miniprojekte vorgeschlagen. So könnte man aber zum Beispiel auch Videos, Filme oder Lieder einbauen, der Band verwendet nämlich nur Hörtexte.

Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass DaF kompakt neu A1 ein eher textlastiges, aber inhaltlich modernes Lehrwerk ist, das sich vor allem für leistungsstarke und motivierte Lernende gut eignet, das man eher im Unterricht als zum Selbststudium verwenden sollte. Positiv hervorzuheben ist aber in jedem Fall der Fokus auf die Studierenden, da vor allem sie in der Auslandsgermanistik eine häufige Zielgruppe sind.

Online erschienen: 2018-4-20

Erschienen im Druck: 2018-4-5

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