Volume 45, Issue 3

Zusammenfassung Digital Humanities (DH) Spaces sind kreative Arbeitsräume an wissenschaftlichen Bibliotheken, die Forschenden, Studierenden und Interessierten neue Möglichkeiten der Zusammenarbeit bieten. Sie dienen als offene Orte für digitale Geisteswissenschaften und ermöglichen interdisziplinäre Forschung, kollaboratives Arbeiten und innovative Methodenentwicklung. Die Infrastruktur, Nutzungsszenarien und Herausforderungen dieser Räume werden diskutiert, um Best Practices für ihre Gestaltung zu identifizieren. Der Artikel beleuchtet zudem die Rolle von Bibliotheken als Standorte für DH Spaces und deren Bedeutung für Community-Building und Wissensvermittlung.

Zusammenfassung Campus-HUB ist ein gemeinsames Projekt der Stuttgarter Hochschulen im Zentrum der baden-württembergischen Landeshauptstadt. Analog, digital und räumlich vernetzt will Campus-HUB Forschungsergebnisse und -materialien speichern und für DH-orientierte Forschung und Lehre nutzbar machen. Menschen, Projekte und Objekte sollen hier aufeinandertreffen. Es ist ein Zentrum, an dem Wissen generiert, diskutiert, modifiziert, ausgestellt und erprobt wird. Die Spannung zwischen Innovation und Reglementierung durch Verwaltungsvorschriften, die sich zwangsläufig am Bestehenden orientieren müssen, stellt die zentrale Herausforderung für die Umsetzung des Vorhabens dar.

Zusammenfassung Der Beitrag thematisiert aus unterschiedlichen Perspektiven Handlungsbedarfe und -optionen für Beratung und Unterstützung interdisziplinärer Forschungs- und Lehrprojekte sowie ihrer digitalen Methoden. Er fragt nach Förderfähigkeit digitaler Vorhaben; Digitalität in Forschung, Lehre und Vermittlung unabhängig von der Förderfähigkeit sowie Nachhaltigkeit digitaler Aktivitäten in den tragenden Institutionen. Die Lösungsansätze zeigen, dass sich das Zusammenspiel technischer und personeller Infrastruktur sowie der Arbeitsweisen in den beratenden begleitenden Organisationseinheiten und der Forschenden vor dem Hintergrund sich wandelnder Bedarfe in Forschung, Lehre und Vermittlung regelmäßig anpassen muss. Dafür ist eine flexible Organisationsentwicklung wesentlich.

This paper examines the successful establishment of the „Universum“ makerspace at the University of Stuttgart, focusing on the key dimensions of spatial, programmatic, and organizational implementation. The makerspace aims to provide an open and creative environment for interdisciplinary work, experimentation, and learning for students and university members. We explore how the physical design, diverse workshop offerings, and effective community management contribute to the makerspace’s popularity and integration into university life. Special attention is given to the makerspace’s role in fostering creativity, innovation, and interdisciplinary collaboration, as well as its impact on teaching and learning practices within higher education.

Zusammenfassung Der Beitrag plädiert dafür, digitale Textverarbeitung als Teil moderner Informationskompetenz in wissenschaftlichen Bibliotheken zu verankern. Im Fokus stehen offene Formate, strukturierte Schreibpraktiken und typografisches Wissen als Basis digitaler Wissenschaft

Zusammenfassung Der Artikel reflektiert die beschriebenen Beispiele für Library Labs und Makerspaces im Kontext wissenschaftlicher und sammlungsbezogener Bibliotheken in einem übergreifenden Zusammenhang und betrachtet zentrale konzeptionelle Gesichtspunkte unterschiedlicher Ansätze.

This article presents the Digital History of Education Lab (DHELab) of the BBF | Research Library for the History of Education of the DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education in terms of its genesis, target groups, contents, formats, resources, staff and existing or planned collaborations.

The Stabi Lab, which emerged from a cross-departmental working group at the Berlin State Library, is an umbrella under which data services and information on working with the library’s data can be found, as well as specific training formats for dealing with this data or on methods and tools of the Digital Humanities in general. Projects on working with cultural heritage data are offered in low-threshold, participatory formats; events take place both virtually and in the lab’s own dedicated room, which is to be established as a space for collaboration in the Unter den Linden building. In addition to public events, the Lab also sees itself as a point of contact for data-related research collaborations and as part of the library’s internal exchange and capacity building.

Zusammenfassung Das DNBLab bietet verschiedene Zugriffsmöglichkeiten auf den umfangreichen digitalen Bestand der Deutschen Nationalbibliothek (DNB) und wurde speziell für Interessenten an Text und Data Mining konzipiert. Diesen bietet es als zentraler Anlaufpunkt Möglichkeiten für experimentelles und kreatives Arbeiten und stellt umfassende Dokumentationen, maschinell nutzbare Daten sowie verschiedene unterstützende Angebote zur Kompetenzvermittlung bereit. Dieser Artikel geht auf die Entwicklung des DNBLabs, die Zielgruppen, Inhalte, Vermittlungsformate, Personalressourcen und bestehende Kooperationen ein.

Zusammenfassung Der Beitrag fasst Erfahrungen aus der Konzeptionierung eines Digital-Makerspace-Angebots für das Studienzentrum der Herzogin Anna Amalia Bibliothek (Klassik Stiftung Weimar) zusammen. Die drei zentralen Erkenntnisse sind (1) die Notwendigkeit, lokale Rahmenbedingungen und spezifische Anforderungen der Institution als Ausgangspunkt für die Entwicklung des Angebots zu nehmen, (2) die Empfehlung einer partizipativen Entwicklung des Konzepts in Kollaboration mit den wichtigsten Stakeholdern sowie (3) eine frühzeitige Zusammenarbeit mit Akteuren aus den jeweilig geplanten inhaltlichen Programmschwerpunkten.

Zusammenfassung DigiPop (Digitales Propädeutikum) ist eine innovative Online-Wissensplattform, die digitale Kompetenzen in den Geisteswissenschaften fördert. Sie bietet Studierenden und Lehrenden einen praxisorientierten Zugang zu digitalen Tools, Methoden und Ressourcen, die speziell auf die Anforderungen geisteswissenschaftlicher Disziplinen zugeschnitten sind. Die Inhalte sind in acht Modalitäten organisiert, die Themen wie Text-, Bild-, Audio- und Videobearbeitung sowie Social Media und kritische Reflexion abdecken. Durch das Prinzip eines „Living Documents“ bleibt die Plattform dynamisch und aktuell. Die nachhaltige Gestaltung, einschließlich der Nutzung von DOIs und der Archivierung in einem Forschungsdatenrepositorium, gewährleistet langfristige Verfügbarkeit und Zitierfähigkeit. DigiPop wird durch interdisziplinäre Kooperationen und eine aktive Community getragen, die kontinuierlich zur Weiterentwicklung der Inhalte beiträgt.

Zusammenfassung Der digitale Wandel führt zu neuen Berufsbildern der Forschungsunterstützung. Die dafür benötigten Datenkompetenzen stehen in Zentrum des Projekts HERMES, das in bereits drei Workshops der Frage nachgegangen ist, wie der Brückenschlag zwischen Forschung und Kulturerbeeinrichtungen erfolgen kann. Die Generalisierung der Dienstleistungen seitens der Bibliotheken und die Anforderungen der Forschung zur Spezialisierung halten in der Ausbildung, Personalakquise und -entwicklung Herausforderungen bereit.

We document the concept for developing learning events and digital services for the Digital Humanities Workshop at the University Library at Humboldt-Universität zu Berlin. A key part of the concept is the integrated development of tool-oriented digital services and related courses and workshops for humanities scholars and related disciplines. Based on a series of hands-on workshops regarding generative AI and the development of an AI playground that was used in these courses we document the didactic, technical, organisational and institutional conditions, solutions and learnings and the basic overall workshop and service concept for the related library-based space and team.