Anthropologie, Kritik und Ungleichheit
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Daniel Burghardt
Daniel Burghardt , Dr. phil., Professor für soziale Ungleichheit und politische Bildung an der Universität Innsbruck. Seine Forschungsbereiche sind Kritische Theorie, Erziehungs- und Bildungsphilosophie, psychoanalytische Pädagogik sowie antisemitismus- und rassismuskritische Bildungsarbeit.Jörg Zirfas , Dr. phil., Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln. Arbeitsschwerpunkte: Pädagogische und Historische Anthropologie, Bildungsphilosophie, Kulturelle Bildung, Kritische Lebenskunst und Vulnerabilität.
Abstract
Die Fragen nach der Gleichheit und der Ungleichheit der Menschen sind in der Neuzeit dringlicher geworden. Denn mit ihr sind auch Fragen nach Leiden und Unglück, Gerechtigkeit und Entwicklungsmöglichkeiten von Menschen verbunden. Kann Anthropologie zu einer Kritik ihrer eigenen Voraussetzungen der Bestimmung des Menschen werden? Ist der Ausgang von der Ungleichheit nicht normativ mit dem Gedanken von Gleichheit verklammert? Mit dem Blick auf eine anthropologische Lesart des Wörterbuchs der Brüder Grimm lassen sich vierzehn Bedeutungsdimensionen der Ungleichheit festhalten, die dieses ,Phänomen‘ in vielen Aspekten beleuchten – nämlich als: ästhetische, formale, mathematische, duale, diversitäre, substantielle, inkongruente, soziale und politische, äußere agonale, spannungsgeladene innere, aufklärende und normative, moralische, diskriminierende sowie intersektionale Ungleichheit. In einem kritischen Blick geht es nun nicht mehr um den Versuch einer Festlegung des Menschen auf Gleichheit oder Ungleichheit, sondern um eine Kritik der Verhältnisse, die das Potential des Menschen verstellen und Leiden perpetuieren.
About the authors
Daniel Burghardt, Dr. phil., Professor für soziale Ungleichheit und politische Bildung an der Universität Innsbruck. Seine Forschungsbereiche sind Kritische Theorie, Erziehungs- und Bildungsphilosophie, psychoanalytische Pädagogik sowie antisemitismus- und rassismuskritische Bildungsarbeit.
Jörg Zirfas, Dr. phil., Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln. Arbeitsschwerpunkte: Pädagogische und Historische Anthropologie, Bildungsphilosophie, Kulturelle Bildung, Kritische Lebenskunst und Vulnerabilität.
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Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Editorial
- Anthropologie, Kritik und Ungleichheit
- Artikel
- Negative Anthropologie der Leistungsgesellschaft: Soziale Ungleichheit und die ‚Natur des Menschen‘
- Elite und Ungleichheit – ein untrennbares Begriffspaar
- Privilegien: An Ongoing Scandal
- Bildungsaufstieg als epistemologische Herausforderung
- Zur Herstellung sozialer Ungleichheit: Diskriminierung
- Entworfen und Verworfen: Wie weiblicher Aufruhr an konservativen Gesellschaftsordnungen scheiterte
- Das Elend von Gleichheit und Ungleichheit in der Dialektik der Aufklärung
- „Die kranke Ideologie der Gleichheit“
- Vulnerabilität und Ressentiment
- Die Ungleichheit der Vulnerabilität
- Die Geburt der Daseinsanalyse aus dem Geist des Antinaturalismus
- „Der Narzissmus der kleinen Differenzen“
- Anthropologie als Ungleichheitsmaschine
- Autorinnen und Autoren
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