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Morphosyntax als Beschreibungsgegenstand der frühneuzeitlichen Fremdsprachenlehrwerke

  • Julia Hübner EMAIL logo and Natalia Filatkina
Published/Copyright: July 25, 2023

Zusammenfassung

Im Zentrum des Beitrags stehen die sogenannten Fremdsprachenlehrwerke des 15.–17. Jahrhunderts, die bisher nur am Rande Gegenstand sprachhistorischer Untersuchungen waren. Die Lehrwerke vermitteln die Grundlagen mündlichkeitsnaher Konversation in einer Fremdsprache und wurden vornehmlich von Sprachmeistern verfasst, die allerdings keine Gelehrten sind. Aus diesen Besonderheiten ergeben sich Parallelen sowie bedeutsame Unterschiede im Hinblick auf die Vermittlung von Morphologie und Syntax zwischen diesen Quellen und den sprachtheoretischen gelehrten Traktaten. Anhand der Themen Genus und doppelte Verneinung kann gezeigt werden, dass diese Unterschiede vor allem aus der didaktischen Perspektive sowie der Mehrsprachigkeit der Quellen resultieren.

6 Literatur

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6.2 Quellen

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Online erschienen: 2023-07-25
Erschienen im Druck: 2023-08-01

© 2023 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

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Downloaded on 10.9.2025 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/jbgsg-2023-0010/html
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