7. Schreiben und Lesen
-
Katrin Lehnen
Abstract
In diesem Beitrag stehen Lese- und Schreibprozesse unter dem Aspekt der Wissensverarbeitung und Wissensorganisation im Mittelpunkt. Ausgehend von kognitiven Grundlagen beider Prozesse und verschiedenen Ansätzen ihrer Modellierung interessiert in den folgenden Ausführungen vor allem der Zusammenhang von Lese- und Schreibprozessen. Zunächst wird allgemeiner danach gefragt, welche kognitiven Grundlagen Lesen und Schreiben teilen, bevor spezifischer untersucht wird, welche Bedeutung Lesen und Schreiben bei der Wissensverarbeitung und -organisation für einander haben. Die Behandlung dieser Fragen bleibt aufgrund der Breite des Gegenstands Lesen und Schreiben und potenziell unterschiedlicher Anschlussmöglichkeiten an die Forschung notwendig exemplarisch und erfolgt hier stärker aus Sicht der Schreib- und Textproduktionsforschung.
Abstract
In diesem Beitrag stehen Lese- und Schreibprozesse unter dem Aspekt der Wissensverarbeitung und Wissensorganisation im Mittelpunkt. Ausgehend von kognitiven Grundlagen beider Prozesse und verschiedenen Ansätzen ihrer Modellierung interessiert in den folgenden Ausführungen vor allem der Zusammenhang von Lese- und Schreibprozessen. Zunächst wird allgemeiner danach gefragt, welche kognitiven Grundlagen Lesen und Schreiben teilen, bevor spezifischer untersucht wird, welche Bedeutung Lesen und Schreiben bei der Wissensverarbeitung und -organisation für einander haben. Die Behandlung dieser Fragen bleibt aufgrund der Breite des Gegenstands Lesen und Schreiben und potenziell unterschiedlicher Anschlussmöglichkeiten an die Forschung notwendig exemplarisch und erfolgt hier stärker aus Sicht der Schreib- und Textproduktionsforschung.
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Einleitung in den Band IX
-
I. Text und Gespräch – Grundlegendes
- 1. Oralität und Literalität 3
- 2. Was ist ein Text? 26
- 3. Wissenskonstitution im Text 52
- 4. Was ist ein Gespräch? 80
- 5. Wissen im Gespräch 104
- 6. Wissenskonstitution im Diskurs 143
-
II. Wissen in Sprachproduktion und -rezeption
- 7. Schreiben und Lesen 171
- 8. Sprechen und Hören 200
- 9. Textverständlichkeit 229
- 10. Visualisierung in Text und Gespräch 249
-
III. Wissen in Text und Gespräch – domänenspezifische Perspektiven
- 11. Text und Gespräch in der Schule 279
- 12. Wissen(-svermittlung) in der Ausbildung 298
- 13. Wissenskommunikation in der Hochschule 323
- 14. Wissensorganisation und Kommunikation in den Wissenschaften 344
- 15. Dialogizität im Wissenschaftsjournalismus 372
- 16. Web 2.0 – das Beispiel Wikipedia 398
- 17. Helfende Berufe – helfende Interaktionen 419
- 18. Wissen in Organisationen und Unternehmen 444
- 19. Technische Kommunikation 467
- 20. Didaktisierung von Wissen in der politischen Kommunikation 486
-
IV. Wissenskonflikte in Texten, Gesprächen und Diskursen
- 21. Streit und Dissens 509
- 22. Normenkonflikte 533
- 23. Nichtwissen und Unsicherheit 555
- Register 585
Kapitel in diesem Buch
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Einleitung in den Band IX
-
I. Text und Gespräch – Grundlegendes
- 1. Oralität und Literalität 3
- 2. Was ist ein Text? 26
- 3. Wissenskonstitution im Text 52
- 4. Was ist ein Gespräch? 80
- 5. Wissen im Gespräch 104
- 6. Wissenskonstitution im Diskurs 143
-
II. Wissen in Sprachproduktion und -rezeption
- 7. Schreiben und Lesen 171
- 8. Sprechen und Hören 200
- 9. Textverständlichkeit 229
- 10. Visualisierung in Text und Gespräch 249
-
III. Wissen in Text und Gespräch – domänenspezifische Perspektiven
- 11. Text und Gespräch in der Schule 279
- 12. Wissen(-svermittlung) in der Ausbildung 298
- 13. Wissenskommunikation in der Hochschule 323
- 14. Wissensorganisation und Kommunikation in den Wissenschaften 344
- 15. Dialogizität im Wissenschaftsjournalismus 372
- 16. Web 2.0 – das Beispiel Wikipedia 398
- 17. Helfende Berufe – helfende Interaktionen 419
- 18. Wissen in Organisationen und Unternehmen 444
- 19. Technische Kommunikation 467
- 20. Didaktisierung von Wissen in der politischen Kommunikation 486
-
IV. Wissenskonflikte in Texten, Gesprächen und Diskursen
- 21. Streit und Dissens 509
- 22. Normenkonflikte 533
- 23. Nichtwissen und Unsicherheit 555
- Register 585
