23. Nichtwissen und Unsicherheit
-
Nina Janich
Abstract
Der Beitrag geht von einem weiten Nichtwissensbegriff aus, der erst einmal grundsätzlich Phänomene wie individuelle Unsicherheit, Ignoranz, Zweifel ebenso einschließt wie gesellschaftliche Unsicherheiten aufgrund von Kontroversen und konfligierender Evidenz. Durch Kontrastierungen mit dem Wissensbegriff und seinen pragmatischen Dimensionen wird eine begriffliche Klärung und Unterscheidung im Hinblick auf die Manifestation von Nichtwissen und Unsicherheit in Texten, Gesprächen und Diskursen versucht. Vor dem Hintergrund einer reichhaltigen erkenntnistheoretischen und sozialwissenschaftlichen Forschung zu Unsicherheit und Nichtwissen wird ein linguistisches Forschungsprogramm skizziert, das den Blick immer vom Nichtwissen aus auf entsprechende Benennungs-, Bewertungs- und Zuschreibungspraktiken richtet. Der Beitrag nimmt daher als Querschnittsthema eine andere Perspektive ein als die übrigen Artikel des Handbuchs, weil er vom Phänomen zu möglichen kommunikativen Praktiken in verschiedenen Domänen blickt und nicht von den Domänen aus zum Phänomen. Zudem liegt mit der linguistischen Annäherung an Nichtwissen der Schwerpunkt auf dem, was in der domänenspezifischen Untersuchung von Wissenskonstitution und Wissensvermittlung oft eher ausgespart bleibt.
Abstract
Der Beitrag geht von einem weiten Nichtwissensbegriff aus, der erst einmal grundsätzlich Phänomene wie individuelle Unsicherheit, Ignoranz, Zweifel ebenso einschließt wie gesellschaftliche Unsicherheiten aufgrund von Kontroversen und konfligierender Evidenz. Durch Kontrastierungen mit dem Wissensbegriff und seinen pragmatischen Dimensionen wird eine begriffliche Klärung und Unterscheidung im Hinblick auf die Manifestation von Nichtwissen und Unsicherheit in Texten, Gesprächen und Diskursen versucht. Vor dem Hintergrund einer reichhaltigen erkenntnistheoretischen und sozialwissenschaftlichen Forschung zu Unsicherheit und Nichtwissen wird ein linguistisches Forschungsprogramm skizziert, das den Blick immer vom Nichtwissen aus auf entsprechende Benennungs-, Bewertungs- und Zuschreibungspraktiken richtet. Der Beitrag nimmt daher als Querschnittsthema eine andere Perspektive ein als die übrigen Artikel des Handbuchs, weil er vom Phänomen zu möglichen kommunikativen Praktiken in verschiedenen Domänen blickt und nicht von den Domänen aus zum Phänomen. Zudem liegt mit der linguistischen Annäherung an Nichtwissen der Schwerpunkt auf dem, was in der domänenspezifischen Untersuchung von Wissenskonstitution und Wissensvermittlung oft eher ausgespart bleibt.
Chapters in this book
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Einleitung in den Band IX
-
I. Text und Gespräch – Grundlegendes
- 1. Oralität und Literalität 3
- 2. Was ist ein Text? 26
- 3. Wissenskonstitution im Text 52
- 4. Was ist ein Gespräch? 80
- 5. Wissen im Gespräch 104
- 6. Wissenskonstitution im Diskurs 143
-
II. Wissen in Sprachproduktion und -rezeption
- 7. Schreiben und Lesen 171
- 8. Sprechen und Hören 200
- 9. Textverständlichkeit 229
- 10. Visualisierung in Text und Gespräch 249
-
III. Wissen in Text und Gespräch – domänenspezifische Perspektiven
- 11. Text und Gespräch in der Schule 279
- 12. Wissen(-svermittlung) in der Ausbildung 298
- 13. Wissenskommunikation in der Hochschule 323
- 14. Wissensorganisation und Kommunikation in den Wissenschaften 344
- 15. Dialogizität im Wissenschaftsjournalismus 372
- 16. Web 2.0 – das Beispiel Wikipedia 398
- 17. Helfende Berufe – helfende Interaktionen 419
- 18. Wissen in Organisationen und Unternehmen 444
- 19. Technische Kommunikation 467
- 20. Didaktisierung von Wissen in der politischen Kommunikation 486
-
IV. Wissenskonflikte in Texten, Gesprächen und Diskursen
- 21. Streit und Dissens 509
- 22. Normenkonflikte 533
- 23. Nichtwissen und Unsicherheit 555
- Register 585
Chapters in this book
- Frontmatter I
- Inhalt V
- Einleitung in den Band IX
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I. Text und Gespräch – Grundlegendes
- 1. Oralität und Literalität 3
- 2. Was ist ein Text? 26
- 3. Wissenskonstitution im Text 52
- 4. Was ist ein Gespräch? 80
- 5. Wissen im Gespräch 104
- 6. Wissenskonstitution im Diskurs 143
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II. Wissen in Sprachproduktion und -rezeption
- 7. Schreiben und Lesen 171
- 8. Sprechen und Hören 200
- 9. Textverständlichkeit 229
- 10. Visualisierung in Text und Gespräch 249
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III. Wissen in Text und Gespräch – domänenspezifische Perspektiven
- 11. Text und Gespräch in der Schule 279
- 12. Wissen(-svermittlung) in der Ausbildung 298
- 13. Wissenskommunikation in der Hochschule 323
- 14. Wissensorganisation und Kommunikation in den Wissenschaften 344
- 15. Dialogizität im Wissenschaftsjournalismus 372
- 16. Web 2.0 – das Beispiel Wikipedia 398
- 17. Helfende Berufe – helfende Interaktionen 419
- 18. Wissen in Organisationen und Unternehmen 444
- 19. Technische Kommunikation 467
- 20. Didaktisierung von Wissen in der politischen Kommunikation 486
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IV. Wissenskonflikte in Texten, Gesprächen und Diskursen
- 21. Streit und Dissens 509
- 22. Normenkonflikte 533
- 23. Nichtwissen und Unsicherheit 555
- Register 585
