Band 48, Heft 6

Zusammenfassung: Medienkompetenz ist ein häufig gebrauchter Begriff, dessen inhaltliche Bestimmung jedoch häufig schillernd bleibt und leider oft auf ein rein technisches Verständnis verkürzt wird. Der Versuch einer differenzierten inhaltlichen Bestimmung von sieben Teilkompetenzen ist die Voraussetzung für eine altersdifferenzierte Darstellung der spezifischen Herausforderungen für eine medienbezogene Bildung in den einzelnen Altersstufen. Schließlich ist zu fragen, was für eine Absicherung einer entsprechenden Medienbildung zu tun ist. Abstract: Media literacy is an often used term which is rarely precisely defined. Unfortunately, it is often reduced to its technical aspects. In order to present the specific challenges involved with teaching media literacy to people of different age groups you need to have a closer understanding of the seven subsidiary skills media literacy is made up of. Finally the question of what has to be done to guarantee good quality media education for all ages needs to be answered.

Zusammenfassung: Deutschland hat sich zum Einwanderungsland entwickelt. Viele Bibliotheken haben auf den demografischen Wandel reagiert und definieren sich zunehmend als Lernorte (inter-)kultureller Bildung. Es mangelt jedoch an zentralen Informations- und Serviceangeboten für den Bestandsaufbau in Fremdsprachen und für die Gestaltung interkultureller Bibliotheksangebote. Die dbv-Kommission Interkulturelle Bibliotheksarbeit bietet u. a. durch das Web-Portal www.interkulturellebibliothek.de den Bibliotheken vor Ort theoretische und praktische Hilfestellungen. Abstract: In recent decades people have become aware of the fact that Germany is a country of immigration. Many libraries have responded well to demographic change and migration defining themselves increasingly as extra-curricular places of (inter)-cultural education. However, there is a lack in central information and other assistance with regard to the development of multilingual collections and to the creation of various intercultural services. Since 2008 the Commission for Intercultural Library Services set up by the German Library Association (dbv) have been supporting libraries in establishing such services, for instance via their web portal www.interkulturellebibliothek.de which provides theoretical instructions and practical assistance.

Zusammenfassung: Im Gegensatz zu gedruckten Büchern ist die Nutzung von E-Books an Lesegeräte gebunden. E-Books können als Dateien in verschiedenen Formaten vorliegen. Andere E-Books werden online angeboten, und deren Nutzung setzt einen aktiven Internetzugang voraus. Ein Modell zur Kategorisierung von E-Books vermittelt einen Überblick über deren unterschiedliche Ausprägungen und bildet den Rahmen zur Erläuterung des Mehrwerts von E-Books, vor allem im Zusammenhang mit deren Nutzung auf mobilen Geräten wie Tablets oder Smartphones. Abstract: In contrast to printed books the usage of e-books depends on e-readers. E-books may be available as files in different formats. Other e-books are offered online and their use requires an active internet connection. A model of categorization for e-books conveys an overview of their various peculiarities and provides a framework for explaining the additional benefit of e-books particularly with regard to the use of mobile devices such as tablets or smartphones.

Zusammenfassung: Das Land Baden-Württemberg fördert im Rahmen des Bündnisses für Lebenslanges Lernen innovative Formen der Weiterbildung und stellt dafür unter anderem eine Lernplattform auf ILIAS-Basis zur Verfügung. Auf deren Grundlage hat die Stadtbibliothek Ludwigsburg eine eigene Lernplattform konzipiert und den individuellen Anforderungen entsprechend angepasst. Seit Mitte Juli 2013 können NutzerInnen mit gültigem Benutzerausweis zeit- und ortsunabhängig auf Sprach-, Wirtschafts- und EDV-Kurse zugreifen. Der Artikel beschreibt die Rahmenbedingungen des Ludwigsburger Projekts und gibt einen Einblick in die aktuellen Entwicklungen. Abstract: As part of the Alliance for Lifelong Learning the state of Baden-Württemberg promotes innovative forms of training and provides, among other things, a virtual learning environment based on ILIAS (German for “Integrated Learning, Information and Work Cooperation System”). On that basis the public library of Ludwigsburg has designed its own learning platform which is adapted to its individual needs. Since mid-July 2013, library users have been able to gain access to language, business and computer courses with a valid library card, regardless of time and location. The article describes the framework of the Ludwigsburg project and gives an insight into its latest developments.

Zusammenfassung: Die Hochschul- und Landesbibliothek Fulda (HLB Fulda) bietet als wissenschaftliche Bibliothek mit der Onleihe ein Angebot an elektronischen Medien an, welches eher als ein Serviceangebot für öffentliche Bibliotheken angesehen wird. Es wird aufgezeigt, warum sich die HLB Fulda auf diesem Gebiet engagiert und dabei kurz die besondere Situation in Fulda angerissen. Die Einführung der Onleihe und die Etablierung des Angebotes werden neben einem Ausblick auf die weitere Entwicklung dieser Dienstleistung in Fulda dargestellt. Abstract: As an academic and research library the University and State Library of Fulda (Fulda HLB) offers a range of electronic media via the library service “Onleihe” which, however, is usually looked at as a service with a leaning towards public libraries. The article shows why HLB Fulda has got involved in this field thereby also touching upon the specific situation in Fulda. The introduction as well as the establishment of the e-book service “Onleihe” are outlined and the prospects of this service are also looked at.

Zusammenfassung: Eine Kreisverwaltung in Mittelhessen vernetzt mittlerweile 70 Schul-, kombinierte Schul- und Gemeindebibliotheken und das regionale Medienzentrum miteinander und erreicht damit eine einzigartige, mehrfach ausgezeichnete Qualitätsbasis für die Vermittlung von Medien- und Informationskompetenz für Schüler/innen und Lehrer/innen. Der Aufbau von IT-Infrastruktur und zentralen bibliotheksfachlichen Dienstleistungen, die Unterstützung der ehrenamtlichen Mitarbeiter/innen vor Ort und die vielseitigen und konstruktiv genutzten Kommunikationswege zwischen zentraler Servicestelle und Netzwerkteilnehmern, finanzielle Unterstützung, zentrale Online-Lizenzen und fruchtbringende Kooperationen sind zentrale Aspekte der Arbeit des Fachpersonals der Kreisverwaltung. Abstract: One of the district administrations in the middle part of Hesse has set up a network which currently includes 70 libraries – school libraries, combined school and public libraries as well as the regional media centre there. Having won several awards the network stands for a unique basis for teaching media and information skills to pupils and teachers alike. Other aspects of the work done by specialised staff of the district administration in question include: setting up an information technology infrastructure as well as central library services, giving assistance to volunteers, administering the manifold ways of communication between the services centre and its network partners, giving financial support, providing access to centrally licensed databases and establishing profitable cooperations.