„Und ich bin der Räuber“
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Florian Dreyer
Abstract
Children engage in sociodramatic pretend play to develop strategies for dealing with the dangers and uncertainties of their everyday live. This paper examines the path into joint pretend play by a child therapist and her young patient through fine-grained conversation analysis and the usage of the PRAAT-Software. Interactants don’t follow a linear path from the real world into play but are rather negotiating their ideas of how the play might/should unfold. In a second part, this paper deals with the patients’ aggressive behavior as a result of pretended mother-child interactions enacted by the therapist. A special light is shed on how recurrent interactional constellations in the pretend play lead to a development of structures of expectations.
Literatur
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- Rhythmus, Störung und Reenactment
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- III. Zeitzeugengespräch mit einer Überlebenden der Shoah
- Einführung: Zeitzeugengespräch mit einer Überlebenden der Shoah
- Momente der Begegnung werden zu Momenten der „Störung“ – Eine Einzelfallstudie des szenischen Erinnerns der Shoah anhand eines videografierten Zeitzeugengesprächs
- Revisionen
- Erzählmotive im Zeitzeugeninterview
- Momente und ihre Menschen im Zeitzeugen-Interview
- Die Sprache der Objekte
- IV. Zur Kindertherapie
- Einführung
- „Und ich bin der Räuber“
- „Wär’ schön, wenn sie’s schaffen würde!“
- Das Drama der zweiten Geburt
- Das Baby auf dem Kompost – Now Moments im Spiel einer Kinderanalyse
- V. „Kontakthof“ – Rhythmus und Bewegungsinteraktion bei Pina Bausch
- Dynamik einer Tanzperformance
- Sich verfehlende Gesten
- „Kontakthof“ – Rhythmus und Bewegungsinteraktion bei Pina Bausch
- Vom Geschlechterkampf des 17. Kapitels in Pina Bauschs Kontakthof
- Das Spiel mit den Erwartungen
- Rhythmus als fundamentale soziale Orientierung
- How to Do (Awkward) Things with Just a Few Words
- Perspektiven aus und auf interdisziplinäre(r) Zusammenarbeit
- Autorinnen und Autoren
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