De velles arrugades, dits blancs, desitjos i enveges
-
Vicent Brotons Rico
Abstract
En aquest article assagem una proposta didàctica a partir d’un exemple paradigmàtic de narrativa etnopoètica comparada de cinc rondalles catalanes del tipus argumental ATU 877, és a dir, «La vella rejovenida», connectades directament amb la narració barroca del segle XVII «La vecchia scorticata», de Giambastiste Basile, versionada cinematogràficament el 2015 per Matteo Garrone en el film Tale of Tales. Els elements comuns i els diferents ens permeten articular diverses propostes per aprofundir en la naturalesa del conte popular i en el gust per la recepció i l’emissió narradora.
Abstract
En aquest article assagem una proposta didàctica a partir d’un exemple paradigmàtic de narrativa etnopoètica comparada de cinc rondalles catalanes del tipus argumental ATU 877, és a dir, «La vella rejovenida», connectades directament amb la narració barroca del segle XVII «La vecchia scorticata», de Giambastiste Basile, versionada cinematogràficament el 2015 per Matteo Garrone en el film Tale of Tales. Els elements comuns i els diferents ens permeten articular diverses propostes per aprofundir en la naturalesa del conte popular i en el gust per la recepció i l’emissió narradora.
Chapters in this book
- Prelim pages i
- Table of contents v
- Current perspectives on literary reading vii
- La recepción de la Narrativa Transmedia 1
- Social networks for reading as a new Literary Training Space 19
- Is the facilitator dead? 35
- Prescriptive reading 49
- ‘Auto-biobibliography’ for teaching reading 69
- Literatura popular i formació lingüística en el sistema educatiu valencià 91
- De velles arrugades, dits blancs, desitjos i enveges 103
- Presencias y referencias del Cancionero Popular Infantil en la poesía y el teatro de García Lorca 119
- The formation of literary reader and ethical reader 137
- Lectura literaria y multimodal del álbum ilustrado 145
- From literature to panels 161
- Learning English as a foreign language 173
- Índex 185
Chapters in this book
- Prelim pages i
- Table of contents v
- Current perspectives on literary reading vii
- La recepción de la Narrativa Transmedia 1
- Social networks for reading as a new Literary Training Space 19
- Is the facilitator dead? 35
- Prescriptive reading 49
- ‘Auto-biobibliography’ for teaching reading 69
- Literatura popular i formació lingüística en el sistema educatiu valencià 91
- De velles arrugades, dits blancs, desitjos i enveges 103
- Presencias y referencias del Cancionero Popular Infantil en la poesía y el teatro de García Lorca 119
- The formation of literary reader and ethical reader 137
- Lectura literaria y multimodal del álbum ilustrado 145
- From literature to panels 161
- Learning English as a foreign language 173
- Índex 185
