Band 2018, Heft 223 - Les frontières du discours Guest editors: Nathalie Garric et Marius Nagy Social representations, ICTs, and community empowerment Guest editors: Sara Vannini, Isabella Rega and Lorenzo Cantoni

Résumé  La tradition scolaire a élaboré une conception de l’unité conforme avec l’hypothèse d’un parallélisme logico-grammatical. Elle s’avère discutable, tant au palier du mot qu’à celui de la phrase et plus encore au palier du texte. En revanche, des grandeurs comme les thèmes ou des fonctions narratives peuvent être décrites comme des formes sémantiques et expressives, susceptibles d’être représentées par des groupements structurés de traits. Au fil du texte, ces formes sont le support de métamorphismes , transformations récurrentes qui déterminent son orientation. Les formes textuelles se détachent sur des fonds expressifs et sémantiques (les isotopies). Au cours du texte, les fonds eux-mêmes peuvent évoluer par des transpositions . La dynamique du parcours textuel comprend en outre des dissolutions de formes par diffusion dans les fonds, et des sommations synthétiques qui construisent des formes à partir d’éléments des fonds. Il faut donc reconsidérer la question des unités et celle des règles linguistiques à la lumière du texte, en reconnaissant la détermination du global par le local et en tenant compte également de l’interprétation des sorties logicielles en sémantique de corpus.

Résumé La linguistique du texte a pour tâche la théorisation et la description des opérations de segmentation qui délimitent des unités de rang et de longueur différentes, et la théorisation et la description des différents effets de continuité créés par les opérations de liage de ces unités. À la structuration phrastique-périodique par la morpho-syntaxe et la prosodie à l’oral, la ponctuation à l’écrit, le palier micro-textuel ajoute six facteurs de texture transphrastique : les liages référentiels et isotopiques, les liages du signifiant, l’ensemble des phénomènes de connexion, les relations d’implicitation, la cohésion énonciative et la cohésion illocutoire. À partir de trois textes (publicitaire, littéraire et discours politique oral), cet article illustre systématiquement et détaille ces six formes de liage transphrastique des unités textuelles de base.

Résumé  Le but de cet article est d’interroger les trois notions de texte, discours et cognition, et les modèles théoriques, complémentaires ou opposés, qui les illustrent et les défendent. Pour cela, les notions ne seront pas analysées à la suite, une par une, mais en parallèle, deux par deux. Reprenant les orientations de mes travaux actuels en linguistique textuelle et en linguistique cognitive, je les confronterai en deux temps : texte vs. discours et texte vs. cognition. Cette double confrontation, avec le texte pour dénominateur commun, laisse ainsi entendre, d’une part, que si je prends en compte le discours comme le cadre contextuel, situationnel, générique, où apparaît le texte, je m’attache au texte comme objet d’analyse, suivant en cela une tradition « pragoise », à la fois structurale ou macro-syntaxique et fonctionnelle ; cela laisse entendre, d’autre part, que cette conception du texte permet de concilier les théories néo-pragoises à celles que développent les linguistiques cognitives d’aujourd’hui, centrées sur diverses compétences, activités ou opérations, mentales, sémantiques, pragmatiques et sémiotiques, souvent regroupées sous le terme englobant ou résultant de représentation : espaces mentaux, projections, mélange (blending), émergence de sens. Pour finir je montre que la procédure de double intégration , conceptuelle et prédicative, permet d’illustrer la complémentarité des deux modèles, mental-cognitif et macrosyntaxique-textuel.

Résumé Nous posons dans cet article la question des frontières ou des limites que doivent ou ne doivent pas avoir les corpus textuels. Nous considérons que cette question est directement liée à l’objectif assigné à la recherche ainsi qu’à l’ancrage théorique, et qu’il n’y a donc pas une seule et unique méthode de constitution de corpus. Cette méthode de constitution n’est pas liée ici aux formats de constitution de corpus, et aux standards à adopter (TEI par exemple), mais plutôt aux aspects philologiques et herméneutiques qui président aux choix des données, et aux principes qui contribuent à regrouper dans un même corpus tel ou tel type de texte.

Résumé Les linguistes adoptant des objets transphrastiques travaillent avec des unités qui coïncident rarement avec les catégories traditionnelles. Ces unités ne sont pas une donnée déjà là, elles le deviennent a posteriori par le travail analytique. Il en va ainsi de la définition à laquelle nous nous intéressons en termes de catégorie discursive dans trois contextes discursifs, – le roman épistolaire, le slogan publicitaire et l’article de journal – pour observer comment elle contribue à l’analyse des discours. L’objectif vise à la contextualiser dans différents univers discursifs, qui lui affectent une pertinence singulière, déterminée par les effets de généricité à l’œuvre dans le corpus et par les autres catégories construites par la textualité. Il s’agit de montrer quels sont les indices qui concourent à son identification, en nous attachant au caractère hétérogène de ces unités, et que ces catégories ne deviennent discursives que dans le mouvement de l’interprétation. Ce dernier consiste à les situer par rapport à une finalité inscrite dans la compétence générique des interactants et dans leurs représentations socio-idéologiques. Nous découvrirons que la définition n’a d’existence que dans son interaction avec d’autres unités, mais également que cette interaction nécessaire à l’identification du procédé discursif résultant participe à la construction de nouveaux indices.

Résumé  Cet article envisage la problématique des frontières du point de vue de la dynamique du processus d’écriture et de la manière dont s’y configure sémantiquement le texte/discours , pris en tant que construction dotée d’une unité globale non compositionnelle. Cette démarche introduit une perspective temporelle sur la production langagière écrite et questionne les principes d’unité et de stabilité du « produit ». Le corpus de travail est constitué de rapports de la protection de l’enfance et de leurs versions de rédaction, ainsi que des enregistrements en temps réel du processus de rédaction. L’analyse porte sur des segments de révision des rapports d’une part et sur les jets textuels, séquences langagières produites entre deux pauses lors de la rédaction en temps réel. Nous montrons que, dans cette optique, le texte/discours (en train de se configurer) est à la fois un lieu d’observation et un objet d’analyse. Les frontières entre unités langagières et unité textuelle s’estompent, l’observation des unes impliquant la compréhension de l’autre.

Résumé  L’article vise trois objectifs différents, mais intégrés : le français langue étrangère, la lecture et les textes spécialisés, trois objectifs qui nous situent au cœur de la linguistique textuelle contrastive, avec des excursions dans la linguistique cognitive et ses réflexions sur le rôle de différents types de savoir : savoir sur la langue, sur le texte et sur le monde. Dans la perspective procédurale de la lecture, nous considérons les catégories textuelles : discours, genre et type de texte comme des déclencheurs d’attentes « descendants », et les unités linguistiques , à déterminer par leur forme, fonction et frontières, comme des déclencheurs « ascendants » du traitement « en ligne » du matériau linguistique arrivant. Nous illustrerons comment ces deux procédures, descendante et ascendante, se combinent dans une « lecture raisonnée », de prédiction-identification-vérification-(correction), où catégories textuelles et unités linguistiques se concrétisent et se déterminent en cours de route, tout selon le savoir linguistique, textuel et du monde, du lecteur.

Résumé Le but de cet article est d’examiner le fonctionnement discursif des constructions disloquées en français. On étudie successivement la dislocation gauche (« ce livre, je l’ai lu ») et la dislocation droite (« je l’ai lu, ce livre »), en montrant ce qui les distingue dans le domaine de la connaissance partagée. La prise en compte du degré de saillance du référent concerné permet de rattacher cette question à celle du dynamisme communicatif et de voir dans quelle mesure chacune de ces constructions participe au marquage de la rhématicité du syntagme verbal.

The article analyzes the social representations of ICTs’ appropriation for community empowerment by social movements. The study includes two recent Latin American student social movements: the Mexican #YoSoy132 and the Chilean student movement. Discourse analysis was used to examine interviews with participants in these social movements as well as other texts associated with their episodes of collective action. The discourse analysis was focused on four main dimensions of the social representations of ICTs’ appropriation: (1) the interrelationships between the technological and the socio-political and cultural dimensions; (2) the tension between a visibility-centered and an articulating-focused use of ICTs; (3) the tension between the individual and the collective dimensions; and (4) the articulation between ICTs-based collective action and offline one. The findings indicate that the online/offline and the visibility/articulation tensions are relevant dimensions, in an articulated way, of the social representation of ICTs’ appropriation for collective empowerment. The results also indicate that the sociopolitical goals of the social movements are a central mediation for the process of configuration of the social representation, as it is proved by the importance of the individual/collective tension for the process.

This article uses the theoretical construct of Social Representations to investigate how Community Multimedia Centers (CMCs) – venues that offer public access to Information and Communication Technologies (ICTs) to underserved communities – are perceived by communities in Mozambique, and it discusses how the local population understands these venues as means to foster community empowerment and socio-economic development. In total, 113 participants took part in the study, from six CMCs in different towns of Mozambique. Participants were represented from three different social groups, according to their use of the CMC: staff members, users of both CMC components – telecenter and radio – and radio-only users. The article analyses the Social Representations’ structure, using a Prototypical approach. Findings show that CMCs are seen by local communities as places at which they can receive and exchange information, and also as learning spaces, with the telecenter part focused on the delivery of ICT training and the radio component engaging with educational activities and services in a broader sense. Furthermore, CMCs are perceived as places dedicated almost exclusively to children and young people. The results of this study can help policy makers, practitioners, funding agencies and other relevant stakeholders to improve Mozambican CMCs and leverage their community empowerment potential.

This study investigates the complex relationship between the physical and digital spaces of the city of Douala, Cameroon by comparing its online representation with the social representations emerging orally by locals. Using the results of two existing studies reporting on the online image of the city, we investigate the social representations foreigners and locally relevant people have of Douala and uncover similarities and discrepancies of the two resulting representations. Outcomes from the analysis permit reflection on the implications of these and show an unripe, intermediate stage of the “hybrid Douala,” where the virtual space seems still not to be affecting the way the physical space is experienced, as well as where the gaps in the digital divide are perpetuated. At the same time, strong local ownership of certain digital activities suggests how the online image of the city is in the process of being constructed and developed locally. As the spaces of the city start appearing online, the process of hybridization between physical and digital Douala is slowly taking place and offline and online narratives, now rather separated, will possibly communicate a different image of the city to global online narratives.