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Approche procédurale de la lecture : Catégories flottantes et unités élastiques

  • Lita Lundquist EMAIL logo
Published/Copyright: May 15, 2018
Semiotica
From the journal Semiotica Volume 2018 Issue 223

Résumé 

L’article vise trois objectifs différents, mais intégrés : le français langue étrangère, la lecture et les textes spécialisés, trois objectifs qui nous situent au cœur de la linguistique textuelle contrastive, avec des excursions dans la linguistique cognitive et ses réflexions sur le rôle de différents types de savoir : savoir sur la langue, sur le texte et sur le monde. Dans la perspective procédurale de la lecture, nous considérons les catégories textuelles : discours, genre et type de texte comme des déclencheurs d’attentes « descendants », et les unités linguistiques, à déterminer par leur forme, fonction et frontières, comme des déclencheurs « ascendants » du traitement « en ligne » du matériau linguistique arrivant. Nous illustrerons comment ces deux procédures, descendante et ascendante, se combinent dans une « lecture raisonnée », de prédiction-identification-vérification-(correction), où catégories textuelles et unités linguistiques se concrétisent et se déterminent en cours de route, tout selon le savoir linguistique, textuel et du monde, du lecteur.

Mots-clés : linguistique textuelle contrastive; français langue étrangère; textes spécialisés; lecture; perspective procédurale

Références

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Published Online: 2018-05-15
Published in Print: 2018-07-26

© 2018 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

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https://doi.org/10.1515/sem-2017-0022

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