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Modellierung und Messung elterlicher Gesundheitkompetenz im Bereich der frühkindlichen Allergieprävention

  • Markus Antonius Wirtz EMAIL logo , Carolin Dresch , Andrea Heiberger and Anja Alexandra Schulz
Published/Copyright: June 1, 2022
Public Health Forum
From the journal Public Health Forum Volume 30 Issue 2

Zusammenfassung

Eltern können die zukünftige Entwicklung von Allergien bei Neugeborenen beeinflussen. Damit sie dies kompetent tun können, müssen sie Informationen zum Thema Allergien finden, verstehen, beurteilen und anwenden können. Es wird ein Test entwickelt, bei dem Eltern Informationen dazu erhalten, wovon das Risiko, das ihr Kind eine allergische Erkrankung entwickelt, abhängt. Nach der Bearbeitung der Aufgaben kann festgestellt werden, in welchem Maße Eltern über die Fähigkeit verfügen, Informationen zur Allergieprävention im frühen Kindesalter richtig zu verstehen.

Abstract

The assessment of health literacy is mainly based on self-assessments of person’s own abilities and skills. Objective performance tests, however, are considered to be a more valid approach to adequately assess competencies as action-oriented performance dispositions. It is illustrated how psychometrically sound indicators of health literacy should be developed and validated, and what implications result for assessment practice. Parental health literacy serves as use case.

Schlüsselwörter: Elterliche Gesundheitskompetenz; Frühkindliche Allergieprävention; Kompetenzstrukturmodellierung
Keywords: competence structure modelling; early childhood allergy prevention; parental health literacy

  1. Autor:innenerklärung

  2. Autor:innenbeteiligung: Alle Autor:innen tragen Verantwortung für den gesamten Inhalt dieses Artikels und haben der Einreichung des Manuskripts zugestimmt. Finanzierung: DFG-Projekt „Structural modelling and assessment of health literacy in allergy prevention of new parents“ [Funder Id: http://dx.doi.org/10.13039/501100001659, GZ: WI-3210/7-1]; DFG Forschungsgruppe „Health literacy in early childhood allergy prevention: parental competencies and public health context in a shifting evidence landscape“ [FOR 2959; GZ: AP 235/3-1]. Interessenkonflikt: Die Autor:innen erklären, dass kein wirtschaftlicher oder persönlicher Interessenkonflikt vorliegt. Ethisches Statement: Ethikvotum durch die Deutsche Gesellschaft für Psychologie (MAW 112018).

  3. Author Declaration

  4. Author contributions: All authors have accepted responsibility for the entire content of this submitted manuscript and approved submission. Funding: DFG-Project “Structural modelling and assessment of health literacy in allergy prevention of new parents” [Funder Id: http://dx.doi.org/10.13039/501100001659, GZ: WI-3210/7-1]; DFG Research Group “Health literacy in early childhood allergy prevention: parental competencies and public health context in a shifting evidence landscape” [FOR 2959; GZ: AP 235/3-1]. Conflict of interest: Authors state no conflict of interest. Ethical statement: Ethical vote by the German Society of Psychology (MAW 112018).

Literatur

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Online erschienen: 2022-06-01
Erschienen im Druck: 2022-06-27

©2022 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

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  1. Frontmatter
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  3. Gesundheitskompetenz in Deutschland – ein Überblick
  4. Digitale Gesundheitskompetenz von Studierenden? Ergebnisse aus dem COVID-HL Netzwerk
  5. Förderung der digitalen Gesundheitskompetenz durch das Programm „KundiG“
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  7. Klimaspezifische Gesundheitskompetenz
  8. Gesundheitskompetenz in der Allgemeinbevölkerung im Kontext der COVID-19 Pandemie
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  16. Unterrichtsprogramm zur Stärkung der Gesundheitskompetenz Jugendlicher
  17. Die Gesundheitskompetenz von Jugendlichen mit dem MOHLAA-Q messen
  18. Modellierung und Messung elterlicher Gesundheitkompetenz im Bereich der frühkindlichen Allergieprävention
  19. Wie elterliche Gesundheitskompetenz mit Gesundheitsverhalten am Kind zusammenhängt
  20. Neue Daten zur Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland
  21. Coronaspezifische Gesundheitskompetenz zu drei Messzeitpunkten
  22. Die Navigation im Gesundheitssystem erleichtern – erste Daten zur navigationalen Gesundheitskompetenz
  23. Zum Verhältnis von Gesundheitskompetenz, Selbstwirksamkeit und gesundheitlichen Outcomes
  24. Gesundheitskompetenz und soziale Ungleichheit
  25. Gesundheitskompetenz: Systeme, Organisationen und Individuen
  26. Public Health Infos
https://doi.org/10.1515/pubhef-2022-0011
Keywords for this article
competence structure modelling; early childhood allergy prevention; parental health literacy

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