Home Nachhaltige Gesundheitsversorgung – Gesundheitskompetenz stärken durch Gesundheitsfachkräfte
Article
Licensed
Unlicensed Requires Authentication

Nachhaltige Gesundheitsversorgung – Gesundheitskompetenz stärken durch Gesundheitsfachkräfte

  • Janina Curbach EMAIL logo , Julia von Sommoggy and Eva-Maria Grepmeier
Published/Copyright: June 1, 2022
Public Health Forum
From the journal Public Health Forum Volume 30 Issue 2

Zusammenfassung

Das Gesundheitssystem beeinflusst die Gesundheitskompetenz (GK) und Gesundheitschancen von Patienten. Gesundheitsfachkräfte können die GK von Patienten stärken, indem sie GK-orientierte Beratungsmethoden einsetzen, wie z.B. das Verwenden von einfacher Sprache. Um dieses Potenzial besser zu nutzen, müsste die Ausbildung von Gesundheitsfachkräften zu GK-orientierter Versorgung ausgeweitet werden. Dies zeigt auch eine aktuelle Studie mit Pädiatern und Hebammen im deutschen Versorgungskontext.

Abstract

The healthcare system determines patient’s health literacy (HL) and health prospects. Health professionals can strengthen their patients’ HL by applying effective HL-sensitive care and counselling methods, e. g. using plain language and images. To build on this potential, health professionals need to be better educated and trained in HL-sensitive care. This is also shown in a recent study on HL-sensitive counselling by midwives and pediatricians in the German healthcare context.

Schlüsselwörter: Gesundheitsfachkräfte; Gesundheitskompetenz; Gesundheitskompetenz-orientierte Versorgung; Organisationale Gesundheitskompetenz
Keywords: health literacy; health literacy-sensitive care; health professionals; organizational health literacy
*Korrespondenz: Dr. Janina Curbach, OTH Regensburg, Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Fakultät Betriebswirtschaft, Seybothstr. 2, 93053 Regensburg, Germany; und Universität Regensburg, Institut für Epidemiologie und Präventivmedizin/Medizinische Soziologie, Regensburg, Germany, E-mail:

  1. Autorenerklärung

  2. Die Autorinnen tragen Verantwortung für den gesamten Inhalt des Artikels und haben der Einreichung des Manuskripts zugestimmt. Finanzierung: Der Artikel ist im Rahmen eines DFG-geförderten Projekts entstanden (DFG, FOR 2959 CU 438/1- 1, Funder Id: http://dx.doi.org/10.13039/501100001659), Teilprojekt der „HELICAP“-Forschungsgruppe zu Gesundheitskompetenz und frühkindlicher Allergieprävention (www.helicap.org). Interessenkonflikt: Die Autorinnen erklären, dass kein wirtschaftlicher oder persönlicher Interessenkonflikt vorliegt.

  3. Author Declaration

  4. Author contributions: The authors have accepted responsibility for the entire content of this submitted manuscript and approved submission. Funding: This article was written in the context of a research project funded by the German Research Foundation (DFG, FOR 2959 CU 438/1- 1, Funder Id: http://dx.doi.org/10.13039/501100001659), subproject of the “HELICAP Research Group” on health literacy and early childhood allergy prevention (www.helicap.org). Conflict of interest: Authors state no conflict of interest.

Literatur

1. Sørensen K, van den Broucke S, Fullam J, Doyle G, Pelikan J, Slonska Z, et al. Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. BMC Public Health 2012;12:80.10.1186/1471-2458-12-80Search in Google Scholar PubMed PubMed Central

2. Bitzer EM, Sørensen K. Gesundheitskompetenz – Health Literacy. Gesundheitswesen 2018;80:754–66. https://www.thieme-connect.com/products/ejournals/html/10.1055/a-0664-0395.10.1055/a-0664-0395Search in Google Scholar PubMed

3. Schaeffer D, Berens E-M, Gille S, Griese L, Klinger J, de Sombre S, et al. Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland vor und während der Corona Pandemie: Ergebnisse des HLS-GER 2, 2021.10.1055/a-1560-2479Search in Google Scholar PubMed

4. Voigt-Barbarowicz M, Brütt AL. The agreement between patients’ and healthcare professionals’ assessment of patients’ health literacy-a systematic review. Int J Environ Res Public Health 2020;17:2372.10.3390/ijerph17072372Search in Google Scholar PubMed PubMed Central

5. Rajah R, Ahmad Hassali MA, Jou LC, Murugiah MK. The perspective of healthcare providers and patients on health literacy: a systematic review of the quantitative and qualitative studies. Perspect Public Health 2018;138:122–32.10.1177/1757913917733775Search in Google Scholar PubMed

6. Allenbaugh J, Spagnoletti CL, Rack L, Rubio D, Corbelli J. Health literacy and clear bedside communication: a curricular intervention for internal medicine physicians and medicine nurses. MedEdPORTAL 2019;15:10795.10.15766/mep_2374-8265.10795Search in Google Scholar PubMed PubMed Central

7. Yin HS, Jay M, Maness L, Zabar S, Kalet A. Health literacy: an educationally sensitive patient outcome. J Gen Intern Med 2015;30:1363–8.10.1007/s11606-015-3329-zSearch in Google Scholar PubMed PubMed Central

8. Parikh NS, Parker RM, Nurss JR, Baker DW, Williams MV. Shame and health literacy: the unspoken connection. Patient Education and Counseling 1996; 27(1):33–9. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0738399195007873.10.1016/0738-3991(95)00787-3Search in Google Scholar PubMed

9. Safeer RS, Keenan J. Health Literacy: the gap between physicians and patients. AFP 2005;72:463–8. https://www.aafp.org/afp/2005/0801/p463.html.Search in Google Scholar

10. Curbach J, Lander J, Dierks ML, Grepmeier E-M, von Sommoggy J. How do health professionals translate evidence on early childhood allergy prevention into health literacy-responsive practice? A protocol for a mixed-method study on the views of German health professionals. BMJ Open 2021;11:e047733.10.1136/bmjopen-2020-047733Search in Google Scholar PubMed PubMed Central

11. von Sommoggy J, Grepmeier E-M, Curbach J. Health literacy-sensitive counselling on early childhood allergy prevention: results of a qualitative study on German midwives’ perspectives. Int J Environ Res Public Health 2022;19:4182.10.3390/ijerph19074182Search in Google Scholar PubMed PubMed Central

Online erschienen: 2022-06-01
Erschienen im Druck: 2022-06-27

©2022 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston

Articles in the same Issue

  1. Frontmatter
  2. Editorial
  3. Gesundheitskompetenz in Deutschland – ein Überblick
  4. Digitale Gesundheitskompetenz von Studierenden? Ergebnisse aus dem COVID-HL Netzwerk
  5. Förderung der digitalen Gesundheitskompetenz durch das Programm „KundiG“
  6. Inhalt und Qualität von webbasierten Gesundheitsinformationen zu Allergien bei Kindern
  7. Klimaspezifische Gesundheitskompetenz
  8. Gesundheitskompetenz in der Allgemeinbevölkerung im Kontext der COVID-19 Pandemie
  9. OHLS: Ein Fragebogen zur Messung arbeitsbezogener Gesundheitskompetenz
  10. Arbeitsbezogene Gesundheitskompetenz: Ergebnisse eines Scoping Reviews
  11. Gesundheitskompetenzen bei Erwerbslosen – Wie kann Gesundheitskompetenz zur Bewältigung von Erwerbslosigkeit beitragen?
  12. Die Bewertung betrieblicher Maßnahmen im COVID-19-Modul des COPSOQ
  13. Die Rolle der Gesundheitskompetenz in den Gesundheitsfachberufen
  14. Nachhaltige Gesundheitsversorgung – Gesundheitskompetenz stärken durch Gesundheitsfachkräfte
  15. Organisationale Gesundheitskompetenz im Schulsetting
  16. Unterrichtsprogramm zur Stärkung der Gesundheitskompetenz Jugendlicher
  17. Die Gesundheitskompetenz von Jugendlichen mit dem MOHLAA-Q messen
  18. Modellierung und Messung elterlicher Gesundheitkompetenz im Bereich der frühkindlichen Allergieprävention
  19. Wie elterliche Gesundheitskompetenz mit Gesundheitsverhalten am Kind zusammenhängt
  20. Neue Daten zur Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland
  21. Coronaspezifische Gesundheitskompetenz zu drei Messzeitpunkten
  22. Die Navigation im Gesundheitssystem erleichtern – erste Daten zur navigationalen Gesundheitskompetenz
  23. Zum Verhältnis von Gesundheitskompetenz, Selbstwirksamkeit und gesundheitlichen Outcomes
  24. Gesundheitskompetenz und soziale Ungleichheit
  25. Gesundheitskompetenz: Systeme, Organisationen und Individuen
  26. Public Health Infos
https://doi.org/10.1515/pubhef-2022-0013
Keywords for this article
health literacy; health literacy-sensitive care; health professionals; organizational health literacy

Articles in the same Issue

  1. Frontmatter
  2. Editorial
  3. Gesundheitskompetenz in Deutschland – ein Überblick
  4. Digitale Gesundheitskompetenz von Studierenden? Ergebnisse aus dem COVID-HL Netzwerk
  5. Förderung der digitalen Gesundheitskompetenz durch das Programm „KundiG“
  6. Inhalt und Qualität von webbasierten Gesundheitsinformationen zu Allergien bei Kindern
  7. Klimaspezifische Gesundheitskompetenz
  8. Gesundheitskompetenz in der Allgemeinbevölkerung im Kontext der COVID-19 Pandemie
  9. OHLS: Ein Fragebogen zur Messung arbeitsbezogener Gesundheitskompetenz
  10. Arbeitsbezogene Gesundheitskompetenz: Ergebnisse eines Scoping Reviews
  11. Gesundheitskompetenzen bei Erwerbslosen – Wie kann Gesundheitskompetenz zur Bewältigung von Erwerbslosigkeit beitragen?
  12. Die Bewertung betrieblicher Maßnahmen im COVID-19-Modul des COPSOQ
  13. Die Rolle der Gesundheitskompetenz in den Gesundheitsfachberufen
  14. Nachhaltige Gesundheitsversorgung – Gesundheitskompetenz stärken durch Gesundheitsfachkräfte
  15. Organisationale Gesundheitskompetenz im Schulsetting
  16. Unterrichtsprogramm zur Stärkung der Gesundheitskompetenz Jugendlicher
  17. Die Gesundheitskompetenz von Jugendlichen mit dem MOHLAA-Q messen
  18. Modellierung und Messung elterlicher Gesundheitkompetenz im Bereich der frühkindlichen Allergieprävention
  19. Wie elterliche Gesundheitskompetenz mit Gesundheitsverhalten am Kind zusammenhängt
  20. Neue Daten zur Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland
  21. Coronaspezifische Gesundheitskompetenz zu drei Messzeitpunkten
  22. Die Navigation im Gesundheitssystem erleichtern – erste Daten zur navigationalen Gesundheitskompetenz
  23. Zum Verhältnis von Gesundheitskompetenz, Selbstwirksamkeit und gesundheitlichen Outcomes
  24. Gesundheitskompetenz und soziale Ungleichheit
  25. Gesundheitskompetenz: Systeme, Organisationen und Individuen
  26. Public Health Infos
Sign up now to receive a 20% welcome discount
Institutional Access
How does access work?
Have an idea on how to improve our website?
Please write us.
© 2025 De Gruyter Brill
Downloaded on 23.9.2025 from https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/pubhef-2022-0013/html
Scroll to top button