Problemlösen als Facette der Resilienz: Beeinflusst die häusliche Lernumwelt das kognitive und soziale Problemlösen? – Daten aus dem KoAkiK-Projekta
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Zusammenfassung
Die Fähigkeit, Herausforderungen und Probleme im Alltag erfolgreich zu bewältigen, gilt als wesentliche Facette von Resilienz und schützt Heranwachsende während ihrer gesamten Entwicklung. Zwei Möglichkeiten, sozial-kognitive Problemlösefähigkeiten im Vorschulalter zu erfassen, werden methodisch vorgestellt und empirisch mit der häuslichen Lernumwelt in Beziehung gesetzt. Die Daten stammen aus dem Verbundprojekt „Lernunterstützung durch kognitive Aktivierung in inklusiven Kitas (KoAkiK)“.
Abstract
The ability to successfully cope with challenges and problems in everyday life is considered an essential facet of resilience and protects children and youths throughout their development. Two ways of capturing social-cognitive problem-solving skills in preschool age will first be methodically presented and then empirically related to the home learning environment. The data originate from the joint project “cognitive activation in inclusive child care centers (KoAkiK)”.
Autorenerklärung
Alle Autor*innen tragen die Verantwortung für den gesamten Inhalt dieses Artikels und haben der Einreichung des Manuskripts zugestimmt. Finanzierung: Die Studie wird als Verbundprojekt der Leibniz Universität Hannover und der Medizinischen Hochschule Hannover durchgeführt und mit Mitteln des niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur gefördert. Interessenkonflikt: Die Autor*innen erklären, dass kein wirtschaftlicher oder persönlicher Interessenkonflikt vorliegt. Ethisches Statement: Alle Teilnehmenden sowie ggfs. deren gesetzliche Vertreter*innen gaben ihre schriftliche Zustimmung, die jederzeit widerrufen werden konnte. Die Studie wurde von der Zentralen Ethikkommission der Leibniz Universität Hannover zugelassen.
Author Declaration
All authors have accepted responsibility for the entire content of this submitted manuscript and approved submission. Funding: The study is conducted as a joint project of the Leibniz University of Hannover the Hannover Medical School and is funded by the Federal State of Lower Saxony/Ministry for Science and Culture. Conflict of interest: Authors state no conflict of interest. Ethical statement: All participants and, where appropriate, their legal representatives gave their approval, which could be revoked at any time. The Central Ethics Commission of the Leibniz University Hannover approved the study.
Literatur
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©2019 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
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