Volume 44, Issue 1

This article presents human-centered design methods as a way to create relevant and vibrant libraries. Dokk1–the main library in Aarhus-is co-created with users, partners, and stakeholders. It has become an open, flexible library space that also uses technology as a way to invite the users to become part of the space. Using design thinking as a new way of working, co-creation also becomes a part of developing new services and spaces and a new way of working for the library staff.

Zusammenfassung Winterthur ist eine mittelgroße Landstadt im Kanton Zürich/Schweiz mit etwa 112 000 Einwohnern. Die Stadt unterhält ein öffentliches Bibliothekssystem mit sieben Zweigstellen, darunter die Stadtbibliothek als Haupthaus. Derzeit stellt sich für die Stadtverwaltung nicht die Frage, ob sie sich ein öffentliches Bibliothekssystem leistet, sondern welches. In einer Stadt, die sich ein „Smart City“-Label auf die Fahnen geschrieben hat, stehen die öffentlichen Bibliotheken im Schnittpunkt zwischen „Service public“ und „Smart Library“. Die Stadtbibliothek, die 2003 ihre Türen öffnete, versteht sich als innovatives, technikaffines Haus, das offen und ohne Vorbehalte Neues in ihr Angebot aufnimmt. 2003 war sie die erste Bibliothek Europas mit einem RFID-Self-Circulation-Tool, später gewann sie den kantonalen Bibliothekspreis für die „Integrationsbibliothek“. In der Bibliothekspädagogik arbeitet sie seit zehn Jahren auf der Basis eines selbst entwickelten Spiralcurriculums, 2014 war sie die erste Bibliothek in der Schweiz mit einem eigenen Makerspace. Innovative Prozesse ziehen laufend bauliche Veränderungen nach sich, die architektonischen Anpassungen dürfen aber nicht ästhetischen Normen, sondern müssen den bibliothekseigenen Konzepten und Funktionen folgen. „Form follows Function“ wird zum dynamischen Prozess ständiger Veränderungen der Bibliothek und liefert die architektonische Visitenkarte der Bibliothek im hier und jetzt einer Bibliothek, die sich laufend neu erfindet.

Zusammenfassung Das zurzeit dominierende Geschäftsmodell im Bereich von Open-Access-Zeitschriften basiert auf dem Erheben von Artikelbearbeitungsgebühren. Dieses wird im Zuge der Open-Access-Transformation weiter an Bedeutung gewinnen. In diesem Beitrag wird mittels einer linearen, multivariaten Regression analysiert, was die Höhe von tatsächlich gezahlten Artikelbearbeitungsgebühren beeinflusst. Die Ergebnisse zeigen, dass der Impact einer Zeitschrift und ihre Erscheinungsform (Open Access oder hybrid) die wichtigsten Faktoren sind.

The Cologne Public Library has offered small, facilitated study groups for online learning, called learning circles, for the past two years. The development of learning circles by Peer 2 Peer University (P2PU) is discussed, as well as the Library’s experiences with this learning model. An introduction is given to the Erasmus+ project Learning Circles in Libraries (LCIL).

In this article we report on an experiment that tested how useful library-based guidelines are for measuring the integrity of information in the era of fake news. We found that the usefulness of these guidelines depends on at least three factors: weighting indicators (criteria), clear instructions, and context-specificity.

Zusammenfassung Crowdsourcing an Bibliotheken hat sich zu einem vielversprechenden Konzept entwickelt – das zeigen erfolgreiche internationale Projekte. Auch an der Österreichischen Nationalbibliothek wird seit einigen Jahren intensiv an einer Crowdsourcing-Initiative gearbeitet, die seit Oktober 2018 in Form eines Crowdsourcing-Portals mit eigenen Aufgaben online verfügbar ist. Dabei steht das Erlebnis für Benutzer im Vordergrund: Interessante Bestände sollen in Verbindung mit intuitiven Aufgaben dazu aufmuntern, eigenes Wissen beizutragen. Der Beitrag erläutert, welche Faktoren dabei zu berücksichtigen sind, und welche Entscheidungen getroffen wurden, um diese Vision umzusetzen.

Over the last three decades, the societal changes caused by digitization have been monumental and libraries in many countries are among the institutions that were affected from the beginning. In this changing landscape of globally and rapidly evolving information technologies and upcoming social media with an abundance of readily and easily available information and data. This buffet is delivered through increasingly developed broad band networks, soon via 5G, so with the intense fight for attention by all information providers and mediators, it is no wonder that many libraries have engaged in change processes that are profoundly transforming library services, programs, organization, spatial layout, and the job content of library staff. A general movement away from libraries as transactional, book-and-collection focused institutions towards relational user and community focused organizations has been evident in this period. Not all libraries have taken a proactive stance to the change; a more reactive and reluctant approach to the societal and technological changes is not entirely uncommon, still, no library has been unaffected by the development. And the societal changes are continuing relentlessly as are the persistent speculations in and outside the library sector about the future of libraries. These societal changes and the transformation in library practices raise the question whether these changes are duly reflected in the library and information science education. This article examines the processes that have led to this ongoing transformation and discusses the choices we as library professionals are facing.

France is probably the only European country to have today a national school for training of library and information professionals: Enssib, National Library and Information Science School. An atypical situation, as some countries decided to close their schools of librarianship and entrust the training of their professionals to universities only. How does Enssib train its library executives? The article first describes the recruitment, training and exercise framework for French library and information professionals. Then it focuses on the vast renovation project that Enssib has been launching for four years in order to adapt its training processes to the needs and expectations of the professional communities.

Zusammenfassung Dieser auf der Rede zur Verleihung der Ehrendoktorwürde im Mai 2019 basierende Text beschäftigt sich mit den sich wandelnden Funktionen und der Rolle von Bibliotheken, den Herausforderungen im digitalen Wandel und der Nachhaltigkeit der ursprünglichen Publikationssprache in den Geistes- und Sozialwissenschaften im Hinblick auf die Erhaltung des kulturellen Erbes für die Zukunft.

Zusammenfassung Dieser Beitrag zur Digitalisierung des historischen Buchbestandes der Österreichischen Nationalbibliothek legt einen Schwerpunkt auf die Herausforderung von Logistik und Metadatenbearbeitung. Ausgehend von einer kritischen Betrachtung zur Nutzbarkeit der erstellten Daten wird der Bogen geschlagen von der aktuellen Präsentation der Digitalisate über den Book-Viewer zu bereits gängigen Forschungsmethoden der digitalen Geisteswissenschaften, die anhand des Projekts Travelogues illustriert werden.

Zusammenfassung Die Österreichische Nationalbibliothek hat 2003 ein Projekt zu Erfassung von nach wie vor in ihren Beständen lagerndem Raubgut aus der NS-Zeit initiiert. 52 403 Werke wurden nach zweijährigen Recherchen als bedenkliche Erwerbungen eingestuft und werden seither, nach entsprechenden Beschlüssen des österreichischen Kunstrückgabebeirats, an die Erben der Geschädigten übergeben. Die Rückstellungen sind weit fortgeschritten, über 49 000 Objekte wurden bereits restituiert. Daneben ist die Österreichische Nationalbibliothek um größtmögliche Transparenz hinsichtlich ihrer NS-Vergangenheit bemüht: Zwei Ausstellungen und zahlreiche Publikationen zum Thema sowie eine lückenlose Erschließung und Öffnung des hauseigenen Archivs zeichnen ein Bild der Vorgänge in der NS-Zeit, der Restitutionen in der Nachkriegszeit sowie der aktuellen Recherchen und geben damit der Öffentlichkeit Einblick in ein dunkles Kapitel der nationalen Gedächtnisinstitution.