Volume 59, Issue 6-7

Seit 2019 beschäftigen sich die Leipziger Städtischen Bibliotheken intensiv mit der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ziel ist es, einen ganzheitlichen BNE-Ansatz zu entwickeln und umzusetzen. BNE wird dabei nicht als ergänzendes Thema verstanden, sondern als eine Sammlung methodisch-didaktischer Ansätze, die es ermöglichen, Kompetenzen zu vermitteln, um Menschen – einschließlich der Mitarbeitenden in Bibliotheken – zu zukunftsfähigem Denken und Handeln zu befähigen. BNE soll nicht als „zusätzliches Projekt“ neben den bestehenden Aktivitäten der Bibliothek existieren, sondern als Haltung und Anspruch in allen Bereichen und Aktivitäten der Organisation verankert werden – wir leben, was wir vermitteln! Der Beitrag zielt darauf ab, das Vorgehen der Leipziger Städtischen Bibliotheken darzustellen, um das Ziel des Whole Institution Approach zu erreichen. Im Fokus stehen die Entwicklung und kontinuierliche Weiterentwicklung eines BNE-Konzepts, die Qualifizierung der Mitarbeitenden und die schrittweise Implementierung dieses Ansatzes.

Die Zukunft beginnt jetzt! Dieser Artikel beleuchtet die vielschichtigen Entwicklungsperspektiven im Bereich der Förderung von Informationskompetenz (IK). Im Rahmen einer Unkonferenz Eine Unkonferenz ist ein offenes Veranstaltungsformat, bei dem die Teilnehmenden die Themen und den Ablauf selbst gestalten. Im Gegensatz zu klassischen Konferenzen gibt es keine festen Vorträge, sondern Sessions, die auf die Interessen der Teilnehmenden abgestimmt sind. des 4. Informationskompetenz-Tages DACH 2024 in Zürich wurden Expertinnen und Experten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz dazu befragt und die Rolle von Künstlicher Intelligenz (KI) und digitalen Technologien diskutiert. Die Ergebnisse der daraus entstandenen „DACH-Vision IK 2040“ zeigen, dass IK auch in Zukunft ein zentraler Bestandteil von Bibliotheksangeboten bleibt. Wie die entsprechenden Kurse in der Praxis ausgestaltet werden, sollte sich an den Bedürfnissen aktueller wie künftiger Generationen, den „KI-Natives“, orientieren.

Bestände aus der Zeit des Nationalsozialismus sind für die Forschung, aber auch eine breitere Öffentlichkeit von besonderem Interesse. Dementsprechend drängt sich eine Digitalisierung dieser Werke an. Im Gegensatz zu anderen Digitalisierungsprojekten haben Bibliotheken im Hinblick auf nationalsozialistische Literatur jedoch nicht nur das Urheberrecht, sondern auch das Strafrecht und den Jugendschutz zu beachten. Der Beitrag beleuchtet dabei insbesondere die Tatbestände des Verbreitens von Propagandamitteln verfassungswidriger Organisationen (§ 86 StGB), des Verwendens von Kennzeichen verfassungswidriger Organisationen (§ 86a StGB) und der Volksverhetzung (§ 130 StGB). Zudem wird das Verbot, Minderjährigen Inhalte zugänglich zu machen, die zum Hass gegen nationale, ethnische oder religiöse Gruppen aufstacheln, aus § 15 Abs. 2 Nr. 1 i.V.m. § 15 Abs. 1 Nr. 1 JuschG untersucht. Aus Sicht des Autors ist eine Strafbarkeit von Bibliothekspersonal nicht ausgeschlossen. Es werden daher Handlungsempfehlungen ausgesprochen, die zwischen verschiedenen Szenarien differenzieren.