Volume 49, Issue 1

Zusammenfassung: Relevante Literatur in unterschiedlichsten bibliothekarischen Katalogen und Datenbanken zu finden, scheint vielen Anwendern heute zu kompliziert. Ein wesentlicher Grund, weshalb heute Discovery-Services und Begriffe wie One-Stop-Shop im Bibliothekswesen in aller Munde geführt werden. Diese neuen Angebote vereinfachen den Einstieg in die wissenschaftliche Recherche. Dies mit dem Ziel, den Benutzer an seine Bibliothek zu binden bzw. ihn von den großen Suchmaschinen als primären Informationsbrokern zurückzugewinnen. Das Bibliotheksportal DigiBib verfolgt das Ziel, dem Benutzer alle Angebote der Bibliothek unter einer einheitlichen Oberfläche in einem Dienstleistungsbündel anzubieten, schon seit vielen Jahren. Deshalb war es nur konsequent, die neuen Technologien zu nutzen, um die DigiBib zu einem Discovery-Service mit den gewohnten OPAC-Funktionalitäten auszubauen. Dieser Artikel beschreibt und berichtet über Teilmodule des Systems und die Umsetzung des Ausgangsprojekts zu DigiBib IntrOX. Abstract: Today’s library customers seem to struggle with the complexity of traditional online library catalogues and databases when it comes to finding literature relevant to their subjects. This is one of the main reasons why “Discovery Services” and “One-Stop-Shop” have shaped up into somehow global buzzwords, since these new service offers do simplify crossing the threshold and learning in libraries. They are the entrance portal to academic research aiming at both customer retention and win-back from large-scale web search engines as primary information resources. DigiBib – The Digital Library has been following the path to offer a full service bundle for library users for many years by now. On these grounds, it was only a matter of consequence to also fit the new technologies into the library portal and provide a discovery service with catalogue feature integration. This article reports on project modules and implementation of DigiBib IntrOX.

Zusammenfassung: An der Fachhochschule Potsdam wird in einem Forschungsprojekt des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie der Einsatz mobiler Technologien, insbesondere von Augmented Reality in Öffentlichen Bibliotheken untersucht. Der Beitrag stellt das Projekt vor und bettet es in den Paradigmenwechsel der bibliothekarischen Arbeit ein. Abstract: At the University of Applied Sciences Potsdam, a research project initiated by the Federal Ministry for Economic Affairs and Energy deals with the use of mobile technologies in public libraries, in particular Augmented Reality. This paper represents the project, relating it to the paradigm change in library work.

Zusammenfassung: Dieser Artikel stellt die Entwicklung der Bibliothekspädagogik der Stadtbibliothek Mannheim in den letzten zehn Jahren dar und beschreibt die personellen, organisatorischen und räumlichen Anforderungen an eine öffentliche Bibliothek als Bildungspartner. Abstract: The paper describes the development of the library educational programme of the Mannheim municipal library during the last ten years. The focus lies on the factors human resources, organizational change and space required to be effective as a partner in education.

Zusammenfassung: Ausgehend von einem Rückblick auf die Entstehung und Entwicklung des Fachreferats erläutert der Beitrag, welche Kenntnisse und Fähigkeiten Fachreferenten zukünftig benötigen, um Lehrende und vor allem Forschende in einer sich immer mehr zur eScience entwickelnden Wissenschaft kompetent im Umgang mit Daten und Informationen unterstützen zu können. Dabei wird deutlich, dass dieser bereits mehrfach totgesagte Aufgabenbereich derzeit die Chance hat, neue Bedeutung zu gewinnen. Ob das gelingt, hängt in erster Linie von der Bereitschaft ab, die neuen Herausforderungen anzunehmen und sich dabei auch von einigen traditionellen Sichtweisen auf das Aufgabengebiet des Fachreferenten zu verabschieden. Abstract: Starting off with a review of the development of the tasks and topics of subject librarianship this article points out the skills and competencies that will be required of Subject Librarians in the future in order to support teachers and especially researchers in handling data and information in an ever more evolving e-science environment. It is emphasized that this field of competence which has been declared dead many times is currently getting the chance to gain new importance. Successful implementation of these new ideas will primarily depend on the willingness to accept new challenges and to dismiss some traditional views on the remit of Subject Librarians.