Digitale Inklusion an Hochschulen
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Björn Fisseler
Zusammenfassung
Digitale Inklusion an Hochschulen ist mehr als nur digitale Barrierefreiheit. Der Beitrag beleuchtet daher vier Dimensionen digitaler Inklusion. Technisch barrierefreie digitale Bildungsangebote sind für Studierende mit Behinderungen ebenso wichtig wie die Berücksichtigung unterschiedlicher Zugangs- und Erfahrungsniveaus der Studierenden. Zusätzlich zur hochschuldidaktischen Gestaltung müssen Hochschulen eine Strategie mit klaren Standards und gezielter Personalentwicklung erarbeiten.
Abstract
Digital inclusion in higher education is more than just digital accessibility. This article therefore highlights four dimensions of digital inclusion. Technically accessible digital educational offerings are just as important for students with disabilities as taking into account the different levels of understanding and experience of students. In addition to the instructional design of digital learning, universities must also develop a strategy with clear standards and focused staff development.
Autorenerklärung
Autorenbeteiligung: Der Autor trägt Verantwortung för den gesamten Inhalt dieses Artikels und hat der Einreichung des Manuskripts zugestimmt. Finanzierung: Der Autor erklärt, dass er keine finanzielle Förderung erhalten hat. Interessenkonflikt: Der Autor erklärt, dass kein wirtschaftlicher oder persönlicher Interessenkonflikt vorliegt. Ethisches Statement: För die Forschungsarbeit wurden weder von Menschen noch von Tieren Primärdaten erhoben.
Author Declaration
Author contributions: The author has accepted responsibility for the entire content of this submitted manuscript and approved submission. Funding: Author states no funding involved. Conflict of interest: Author states no conflict of interest. Ethical statement: Primary data for human nor for animals were not collected for this research work.
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