Analyse von Lernzentren in Bibliotheken in den USA und Europa
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Björn Grebner
Die Verbreitung neuer Lernformen bringt veränderte Erwartungen an Lernumgebungen mit sich. Ausgangspunkt für diesen Prozess ist das Konzept des Lebenslangen Lernens und die damit verbundenen Herausforderungen an die räumliche Gestaltung von Bibliotheken. Wie im US-amerikanischen und europäischen Ausland versucht wurde, diesen neuen Anforderungen gerecht zu werden, soll die Analyse der Gestaltung ausgewählter Lernzentren in Bibliotheken zeigen.
The rise of new forms of learning entails a change in the expectations learning environments have to meet. This process originates in the concept of lifelong learning and the resulting challenges in designing library buildings. The analysis of selected learning centers in libraries and their designs will depict how these challenges are met in the USA and Europe.
La divulgation de nouvelles formes d'apprentissage porte avec soi un changement de la notion des environements d'étude. La case depart pour ce process est le concept de l'apprentissage tout au long de la vie et, lié à cela, le défi concernant l'organisation spatiale des bibliothèques. L'analyse de la conception réalisée à certains centres d'apprentissage de bibliothèques aux Etats Unis d'Amérique et à Europe a pour but de montrer comment on a essayé de satisfaire à ces demandes.
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