Kritik (in) der Frühpädagogik
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Edited by:
Sandra Koch
About this book
In den letzten Jahren haben sich im Bereich der frühen Kindheit weitreichende bildungs- und gesellschaftspolitische Transformationen vollzogen. Der Band versammelt kritische Perspektiven und Ein- bzw. Widersprüche zu diesen Entwicklungen – von der Auseinandersetzung mit hegemonialen wissenschaftlichen und politischen Diskursen bis hin zu den in der Kultur der Frühpädagogik verankerten Praktiken. Dabei diskutieren die Beiträge grundlegende pädagogische Problemstellungen wie Mündigkeit, Abhängigkeit, Körperlichkeit, Verletzbarkeit und Normalisierung und gehen im Lichte der Spezifika frühpädagogischer Herausforderungen auf Theorie und Praxis ein.
Author / Editor information
Sandra Koch (Dr.in phil.), geb. 1978, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Sie lehrt und forscht zu Kindheitsforschung und Pädagogik der frühen Kindheit, kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung sowie zur Bildungsgeschichte der DDR.
--- Contributor: Kerstin JergusKerstin Jergus (Prof. Dr.) lehrt Allgemeine Erzie-
hungswissenschaft an der Universität Hamburg. Sie forscht zu Theorie
und Geschichte der Pädagogik in Verbindung mit Zugängen der
kulturwissenschaftlichen Bildungsforschung, u.a. zu Autorität, pädagogischen
Beziehungen sowie politischer Bildung für Kinder und Jugendliche.
Barbara Lochner (Dr.in phil.), geb. 1978, ist Professorin für Pädagogik der Kindheit an der Fachhochschule Erfurt. Sie lehrt und forscht zu Professionalisierung und Leadership in der Frühen Bildung, Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen, Familienorientierung und Kita-Sozialarbeit.
--- Contributor: Lukas SchildknechtLukas Schildknecht (M.A.), geb. 1988, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hamburg. Er promoviert zur Epistemologie von Erziehungstheorien. Seine Forschungsschwerpunkte sind Pädagogische Ethik, Kindheitspädagogik und Kulturelle Bildung.
--- Contributor: Maksim HübenthalMaksim Hübenthal (Dr. phil.), geb. 1980, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Freien Universität Berlin. Er lehrt und forscht zu (Kinder‑)Armut, der wohlfahrtsstaatlichen Rahmung Sozialer Arbeit sowie zu Hilfen für Familien mit psychisch erkrankten Eltern.
Topics
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Einleitung in den Band Kerstin Jergus, Sandra Koch, Barbara Lochner, Lukas Schildknecht and Maksim Hübenthal Open Access Download PDF |
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Themenfeld 1 / Kritik (in und als Praxis) der Frühpädagogik
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Meike Sophia Baader Open Access Download PDF |
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»Die Kritik der Pädagogik muss zur Kritik der gesellschaftlichen Wirklichkeit werden« Werner Thole, Stephanie Simon and Jessica Prigge Open Access Download PDF |
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Sondierungen unter postkritischen Bedingungen Carsten Bünger Open Access Download PDF |
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Themenfeld 2 / Wissenschaftsfeld Frühpädagogik und Kindheitsforschung
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Heike Deckert-Peaceman and Gerold Scholz Open Access Download PDF |
87 |
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Eine kritische kindheitstheoretische Perspektive Helga Kelle and Anja Tervooren Open Access Download PDF |
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Differenzierungstheoretisch-wissenssoziologische Perspektiven auf die Frühpädagogik zwischen Wissenschaft und Reflexion der Erziehung Annett Maiwald Open Access Download PDF |
119 |
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Alex Knoll, Nadja Thoma and Melanie Kuhn Open Access Download PDF |
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Eine kritische Selbstvergewisserung am Beispiel von Geschlecht Svenja Garbade and Melanie Kubandt Open Access Download PDF |
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Themenfeld 3 / Frühe Kindheit im Blickfeld von Bildungs- und Professionspolitik
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Eine Reproblematisierung der Bildungspläne im Horizont von Umsetzung, Wirksamkeit, Qualität und pädagogischer Verantwortung Sandra Koch and Maxine Saborowski Open Access Download PDF |
167 |
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Über Probleme programmatischer Frühpädagogik Ulf Sauerbrey Open Access Download PDF |
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Peter Cloos Open Access Download PDF |
201 |
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Ina Kaul and Katja Zehbe Open Access Download PDF |
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Themenfeld 4 / Teilhabe, Emanzipation, Mündigkeit
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Kerstin Jergus, Johanna Fritz and Elena Schellenberg Open Access Download PDF |
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Überlegungen aus relationstheoretischer Sicht Theresa Lechner Open Access Download PDF |
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Zur Kritik und Kritisierbarkeit eines Akklamationsdiskurses Sascha Neumann Open Access Download PDF |
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Teilhabe, Emanzipation und Mündigkeit im Spannungsfeld von Partizipation in der Kindertagesstätte und Postdemokratie Therese Papperitz Open Access Download PDF |
271 |
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Themenfeld 5 / Körper, Sexualität und Emotionen
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Kritische Bewegungen um Körper und Emotionen im diskursiven Raum der Frühpädagogik Jennifer Carnin and Sylvia Wehren Open Access Download PDF |
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Ein Plädoyer für mehr Zurückhaltung und Irritationstoleranz Julia König Open Access Download PDF |
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Kritische Perspektiven auf Schutz, Bildung und gesellschaftliche Debatten Christin Sager Open Access Download PDF |
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Themenfeld 6 / Sorge und Vulnerabilität
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Anschlussfragen für eine (selbst-)kritische Frühpädagogik Angela Janssen Open Access Download PDF |
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Veronika Magyar-Haas Open Access Download PDF |
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Erziehungswissenschaftliche Erkundungen zu einem vergessenen Gegenstand Kaja Kesselhut Open Access Download PDF |
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Genealogische Blicke auf ein institutionalisiertes Sorgeverhältnis Dominik Farrenberg Open Access Download PDF |
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Autor:innenspiegel
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