Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule
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Herausgegeben von:
Lorenz Mrohs
Über dieses Buch
Die Covid-Pandemie hat den Einsatz etablierter digitaler Technologien in der Hochschullehre beschleunigt. Gegenwärtig stellen generative KI-Systeme, allen voran ChatGPT, eine weitere, diesmal technologische Zäsur dar. Die Beiträger*innen diskutieren innovative Ansätze, bewährte Praktiken, aber auch nicht weiter verfolgte Maßnahmen in der Entwicklung und Gestaltung digitalisierter Lehr- und Lernkulturen. Dabei nehmen sie die verschiedenen Ebenen der Hochschule, der Lehre und der Rahmenbedingungen in den Blick und geben fundierte Einsichten in die aktuellen Potentiale und Herausforderungen bei der Implementierung digitalen Lehrens und Lernens an Hochschulen.
Information zu Autoren / Herausgebern
Lorenz Mrohs (M.A.) ist Projektkoordinator im interdisziplinären Forschungsprojekt »DiKuLe – Digitale Kulturen der Lehre entwickeln« an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
--- Contributor: Julia FranzJulia Franz (Prof. Dr.) ist Inhaberin der Professur für Erwachsenenbildung und Weiterbildung an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
--- Contributor: Dominik HerrmannDominik Herrmann (Prof. Dr.) ist Inhaber des Lehrstuhls für Privatsphäre und Sicherheit in Informationssystemen an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
--- Contributor: Konstantin LindnerKonstantin Lindner (Prof. Dr. theol.), geb. 1976, lehrt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts am Institut für Katholische Theologie der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Wertebildung, kulturelle (Lehrkräfte-)Bildung, religiöse Bildung in einer Kultur der Digitalität, sowie konfessionell-kooperativer Religionsunterricht.
--- Contributor: Thorsten StaakeThorsten Staake (Prof. Dr.) ist Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftsinformatik und Energieeffiziente Systeme an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Fachgebiete
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Einleitende Gedanken Open Access PDF downloaden |
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I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer
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Didaktische Leerstellen in der Implementierung digitaler Lehre Sebastian Meisel und René Schegg Open Access PDF downloaden |
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Weiterbildungsbedarfe Lehrender aus Mitarbeitendenund Studierendenperspektive Anja Hawlitschek, Nadine Wegmeyer, Christin Deinert, Teresa Fritsch und Philipp Pohlenz Open Access PDF downloaden |
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Erkenntnisse aus der Praxis Sabine Kober, Carmen Lewa, Elisabeth Scherer, Sarah Schotemeier und Tassja Weber Open Access PDF downloaden |
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Ein delphigestützter Ansatz Anne Vogel, Josefin Müller, Mariane Liebold, Nele Becker und Jonathan Dyrna Open Access PDF downloaden |
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Ein Erfahrungsbericht zur Erstellung von OER-Handreichungen für hochschuldidaktisch Tätige Margreet Kneita, Josefine Marquardt, Jana Riedel, Anja Schulz und Anne Vogel Open Access PDF downloaden |
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Die »Transfer-Checkliste« als Planungs- und Reflexionstool für Lehr-Lernprojekte Sanne Ziethen, Sabrina Zeaiter, Johanna Springhorn, Susanne Iris Bauer, Marina Friedrich-Schieback, Nils Arne Brockmann und Christian Kny Open Access PDF downloaden |
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II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität
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Forschendes Lernen als Antwort auf neue KI-Herausforderungen in der Hochschulbildung? Jennifer Preiß und Alice Watanabe Open Access PDF downloaden |
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Konzeption und Anwendung im Videoanalysetool ViviAn Marc Bastian Rieger und Jürgen Roth Open Access PDF downloaden |
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Ansätze zur Vermittlung reflektierter Schreibkompetenz in der Wissenschaftssprache Englisch Julia Schlüter und Katharina Deckert Open Access PDF downloaden |
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Fehlkonzepte identifizieren für zielgerichtetes Feedback Sonja Niemann, Anna M. Thaler und Ute Schmid Open Access PDF downloaden |
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Miriam Clincy Open Access PDF downloaden |
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Chancen und Risiken eines Research-based-Blended- Learning-Ansatzes im Grundschullehramtsstudium Romy Strobel, Christian Elting und Miriam Hess Open Access PDF downloaden |
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Pilotprojekte an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Aneta Heinz, Cüneyt Sandal, Jascha Graß und Christina Schneider Open Access PDF downloaden |
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Befunde aus der Begleitforschung des Projekts Digitalisierung Lehrkräftebildung Universität Rostock Torben Bjarne Wolff, Katrin Bartel und Alke Martens Open Access PDF downloaden |
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III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate
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Erfahrungen und Ansätze zur Übertragung an weitere Hochschulen Felix Averbeck, Simon Leifeling und Katja Müller Open Access PDF downloaden |
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Ein interdisziplinärer Lehransatz für die Lehramtsausbildung Diana Zeller, Claudia Bohrmann-Linde, Nils Mack und Claudia Schrader Open Access PDF downloaden |
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Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines asynchronen videobasierten Peer-Feedback-Bausteins in der sportwissenschaftlichen Lehre Dorothee Anders und Tobias Morat Open Access PDF downloaden |
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Annäherung an ein ambivalentes Verhältnis Tabea Zmiskol und Miriam Hess Open Access PDF downloaden |
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Interview-basierte Erkenntnisse im Rahmen eines Design-Science-Projektes Nico Hirschlein, Eric Felix Ulbricht, Julian Weidinger, Maximilian Raab, Lisa Thron und Jan-Niklas Meckenstock Open Access PDF downloaden |
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Drei Einsatzszenarien von virtual gaming simulations (VGS) zum Lerncoaching im schulischen Kontext Carmen Herrmann, Christof Beer und Barbara Drechsel Open Access PDF downloaden |
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Das Vier-Komponenten Instructional Design-Modell zur Entwicklung eines innovativen Data Science Studiengangs Simone Opel, Christian Beecks, Andrea Linxen und Karin Elbrecht Open Access PDF downloaden |
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Das TheoWerk Theresia Witt Open Access PDF downloaden |
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Chancen und Herausforderungen beim Einsatz von Mixed Reality Anwendungen Katharina Brönnecke und Maja Dierich-Hoche Open Access PDF downloaden |
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Kerstin Kusch, Tobias Weber und Claudia Albrecht Open Access PDF downloaden |
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Streamlining Paper-Based Assessments with the VoLl-KOrN System Jonas Betzendahl, Dominic Lohr, Marc Berges und Michael Kohlhase Open Access PDF downloaden |
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Ein videobasiertes Coaching-Angebot für mündliche Prüfungen im Grundschullehramtsstudium Miriam Hess Open Access PDF downloaden |
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IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern«
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Mit Ishikawa aus den Fehlern eines SoAD-Projektes lernen Josefine Marquardt, Anne Vogel, Franziska Brenner, Jana Riedel und Claudia Albrecht Open Access PDF downloaden |
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Lehren aus der digitalen Werkstatt Fotografie Judith Dobler und Caroline Schon Open Access PDF downloaden |
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Katharina Kindermann, Larissa Ade, Caroline Theurer und Sanna Pohlmann-Rother Open Access PDF downloaden |
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