Zusammenfassung Hintergrund Ein Großteil der universitären Lehre findet immer noch in Form von klassischem Frontalunterricht, zumeist als Vorlesung statt. Lernphysiologisch kommt diese Form des Unterrichts den Studierenden wenig entgegen, denn ohne Wiederholungen vergessen diese mehr als die Hälfte des frisch Gelernten bereits nach kurzer Zeit. Dies hängt auch damit zusammen, dass sich Studierende in Vorlesungen üblicherweise passiv verhalten und eine aktive oder gar interaktive Stufe des Lernens häufig nicht erreicht wird. Ziel der Arbeit und Methoden Um diesem Dilemma entgegenzuwirken, haben wir in Tübingen in unseren Humangenetik-Unterricht moderne Lehrmethoden, wie umgedrehten Unterricht („inverted classroom“) und Umfragesysteme („audience response“) integriert. Außerdem haben wir das an vielen Universitäten für den Studiengang Humanmedizin bereits erfolgreich eingesetzte problemorientierte Lernen in den Humangenetik-Unterricht integriert. Ergebnisse und Diskussion Die meisten Studierenden kannten diese modernen Lehrmethoden noch nicht aus anderen Lehrveranstaltungen, bewerteten deren Einsatz jedoch ausgesprochen positiv und wünschten sich, dass diese Methoden auch in anderen Lehrveranstaltungen integriert werden sollten. Positiv überrascht waren wir davon, wie gut diese modernen Lehrmethoden von den Studierenden angenommen wurden.
Inhalt
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertIntegration moderner Lehrmethoden in den Humangenetik-Unterricht in TübingenLizenziert2. Dezember 2019
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23. Oktober 2019
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Open AccessDiagnostik genetisch bedingter Epilepsien6. November 2019
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertGfH-Stellungnahme zum Rekontaktieren von PatientenLizenziert25. Oktober 2019
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertTumorgenetische Arbeitstagung (TGA) 2019Lizenziert31. Oktober 2019
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Open AccessDiagnostik seltener Erkrankungen mit „next generation sequencing“ – angekommen oder abgewehrt?4. November 2019
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertMitteilungen der GfHLizenziert6. Dezember 2019
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertMitteilungen des BVDHLizenziert6. Dezember 2019
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertAktuelle NachrichtenLizenziert6. Dezember 2019
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12. November 2019
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Open AccessPersonwürde in der pränatalen Ethik12. November 2019
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Open AccessImplementation of maternal blood cell-free DNA testing in early screening for aneuploidies28. November 2019
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertAufnahme des „nicht-invasiven Pränataltests“ (NIPT) in den Leistungskatalog der gesetzlichen Krankenversicherung – ThesenLizenziert28. November 2019
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Open AccessPränataldiagnostik6. Dezember 2019