Visionäre Schöpfungstheologie und ästhetische Artefakte in religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Claudia Gärtner
Zusammenfassung
Im folgenden Beitrag wird die visionäre Kraft von Schöpfungstheologie herausgestellt und deren religionspädagogisches Potenzial erörtert. Damit geht dieser Ansatz über den vielfach angemahnten Auftrag des Menschen zur „Bewahrung der Schöpfung“ hinaus. Visionäre Schöpfungstheologie findet ihren Ausdruck nicht nur in Texten, sondern in vielfältigen ästhetischen Artefakten der christlichen Tradition. Diese können Ausgangspunkt für eine religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) werden, die nach der visionären und kritisch-emanzipatorischen Kraft des Christentums zur Bewältigung der ökologischen Krise fragt. Mit den Chancen einer ästhetisch orientierten religiösen BNE gehen aber auch religionspädagogische Fallstricke einher, die ebenfalls reflektiert werden.
Abstract
The following article highlights the visionary power of creation theology and discusses its potential for Religious Education. In this way, this approach goes beyond the frequently called upon human mission for “integrity of creation.” Visionary theology of creation finds its expression not only in texts, but also in diverse aesthetic artefacts of the Christian tradition. These can become the starting point for a Religious Education for Sustainable Development (ESD) that inquires about the visionary and critical-emancipatory power of Christianity to overcome the ecological crisis. However, an aesthetically oriented religious ESD is characterized not only by opportunities, but also by accompanying pitfalls relating to Religious Education, upon which the following paper seeks to reflect.
© 2024 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
Articles in the same Issue
- Titelseiten
- Editorial
- Beiträge
- Geschichte und Recht. Horizont und Rahmen der Schöpfung
- Die Begrenztheit der Kreativität. Adam als Protomodell der Schöpfung bei Avitus von Vienne
- Schöpfungsprozess, Kreativität und Bildung für nachhaltige Entwicklung: Die Aktualität prozesstheologischer Deutungen des Schöpfungstopos
- Reimagining the Anthropocene in the Search for Human Security: Humans as Creating Creatures
- Theologische Deutungen von Ohnmachts- und Schulderfahrungen in der Klimakrise
- Visionäre Schöpfungstheologie und ästhetische Artefakte in religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Aus der Forschung
- Enzyklopädisches Wissen in einer Kultur der Digitalität: Religionspädagogische Erwägungen aus Anlass des zehnjährigen Jubiläums von WiReLex
- Das besondere Buch
- Yonah Hisbon Matemba, Bruce A. Collet (Eds.): The Bloomsbury Handbook of Religious Education in the Global South. London et al.: Bloomsbury Academic, 491 S., € 185 (gebundenes Buch), € 49 (Taschenbuch)
- Rezensionen
- Christian Ratzke: Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen. Eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen (Internationale Hochschulschriften, Band 686). Münster/New York: Waxmann Verlag 2021, 260 S., € 39,90 (e-book: € 35.99)
- Arnim Regenbogen, Elk Franke, Reinhold Mokrosch (Hg.): Was hält die Migrationsgesellschaft zusammen? Werte – Normen – Rechtsansprüche (Werte-Bildung interdisziplinär Bd. 8). V&R unipress. Universitätsverlag Osnabrück 2021. 269 S., 45,00 €
- Jens Palkowitsch-Kühl: Digitale Medien im Religions- und Ethikunterricht. Bedingungsfaktoren für die Medienintegration im Religions- und Ethikunterricht (Religionspädagogik innovativ 58), Stuttgart: Kohlhammer, 2023, 297 S., € 49,00
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