studiVEMINT Mathematik-Online-Vorkurs jetzt mit 300 integrierten Lernvideos frei verfügbar
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Rolf Biehler
Rolf Biehler ist Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Paderborn (seit Oktober 2020 im Ruhestand) und hat dort seit 2010 das Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) mitgegründet und aufgebaut. Er forscht weiterhin in der Hochschuldidaktik sowie zum Thema Data Science Education .Michael Liebendörfer ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I an der PH Schwäbisch Gmünd. Er forscht seit 2010 zur Hochschuldidaktik der Mathematik mit einem Schwerpunkt auf dem Übergang Schule–Hochschule .Angela Schmitz ist Professorin für Mathematik an der TH Köln, wo sie im Bereich der Ingenieurwissenschaften tätig ist. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt in der Hochschuldidaktik der Mathematik, insbesondere auf anwendungsorientierten Fragestellungen .Birte Reich hat in Braunschweig Mathematik und Chemie für das Gymnasiallehramt studiert. An der Universität Paderborn entwickelt und beforscht sie aktuell digitale Aufgaben und Lernumgebungen für Hochschulmathematik .
Abstract
Auch im kommenden Herbst werden wieder Mathematik-Vorkurse an vielen deutschen Hochschulen angeboten. Für die Lehrenden stellt sich dabei die Frage nach den verwendeten Medien. Die neuen Studierenden sind das Lernen mit digitalen Medien zunehmend gewohnt und nutzen z. B. selbständig frei verfügbare Lernvideos. Deren Erstellung ist aber sehr aufwendig und für einzelne Lehrende kaum leistbar. Populäre YouTube-Kanäle haben häufig fachlich und fachdidaktisch zweifelhafte Videos. Deshalb möchten wir auf den Online-Vorkurs studiVEMINT zur Studienvorbereitung auf mathematikhaltige Studiengänge hinweisen.
About the authors
Rolf Biehler ist Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Paderborn (seit Oktober 2020 im Ruhestand) und hat dort seit 2010 das Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm) mitgegründet und aufgebaut. Er forscht weiterhin in der Hochschuldidaktik sowie zum Thema Data Science Education.
Michael Liebendörfer ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I an der PH Schwäbisch Gmünd. Er forscht seit 2010 zur Hochschuldidaktik der Mathematik mit einem Schwerpunkt auf dem Übergang Schule–Hochschule.
Angela Schmitz ist Professorin für Mathematik an der TH Köln, wo sie im Bereich der Ingenieurwissenschaften tätig ist. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt in der Hochschuldidaktik der Mathematik, insbesondere auf anwendungsorientierten Fragestellungen.
Birte Reich hat in Braunschweig Mathematik und Chemie für das Gymnasiallehramt studiert. An der Universität Paderborn entwickelt und beforscht sie aktuell digitale Aufgaben und Lernumgebungen für Hochschulmathematik.
Literatur
[1] Biehler, R., Fleischmann, Y., Gold, A., & Mai, T. (2017). Mathematik online lernen mit studiVEMINT. In C. Leuchter, F. Wistuba, C. Czapla & C. Segerer (Hrsg.) Erfolgreich studieren mit E-Learning: Online-Kurse für Mathematik und Sprach- und Textverständnis, 51–62. www.studiport.de/infomaterial/publikationen/Studiport_Tagung_2016_Dokumentation.pdfSearch in Google Scholar
[2] Biehler, R., Liebendörfer, M., & Schmitz, A. (2023). Lernvideos und ihre Erstellung – Das Projekt studiVEMINTvideos. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 114, 8–12.Search in Google Scholar
[3] Gold, A., Fleischmann, Y., Mai, T., Biehler, R., & Kempen, L. (2021). Die Online-Lernmaterialien im Online-Mathematikvorkurs studiVEMINT: Konzeption und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien. In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Hrsg.), Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert (S. 365–397). Springer. DOI 10.1007/978-3-662-62854-6_1610.1007/978-3-662-62854-6_16Search in Google Scholar
[4] Liebendörfer, M., Biehler, R., Schmitz, A. (2024). Mathematische Lernvideos zu Studieneinstieg und Studienvorbereitung. In Liebendörfer, M., Biehler, R., Schmitz, A. (Hrsg.), Lernvideos in der Mathematik, Universitätsbibliothek Kassel. DOI 10.17170/kobra-2024081810686-00410.17170/kobra-2024081810686-004Search in Google Scholar
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