Das SLUB TextLab: Offene Werkstatt für analoge und digitale Textarbeit

1 Zur Entstehungsgeschichte des Projekts

Schreibberatung hat sich in den letzten Jahren zu einem wichtigen Baustein im Serviceportfolio wissenschaftlicher Bibliotheken und hochschuldidaktischer Zentren an Universitäten im deutschsprachigen Raum entwickelt. An der Sächsischen Landesbibliothek, Staats- und Universitätsbibliothek (SLUB) Dresden ist die individuelle Nutzerberatung zu Themen rund um den Schreib- und Publikationsprozess seit Jahren in der SLUB Wissensbar^[1] institutionalisiert und fixer Bestandteil des Serviceangebots. Als die TU Dresden im Rahmen ihrer Bewerbung zur Exzellenzuniversität 2016 auf diesem Gebiet nachzog und gleich zwei Einrichtungen gründete, die universitäre Schreibberatung anbieten – das Schreibzentrum (SZD) und die Schreibwerkstatt der Graduiertenakademie – initiierte die SLUB das Kooperationsmodell Netzwerk Schreiben, um diese Angebote zu bündeln^[2] und die genannten Einrichtungen unter einem gemeinsamen Dach – zunächst virtuell – zu versammeln. Durch die „Ausdifferenzierung des Portfolios“ gelang es den beteiligten Institutionen, „Konkurrenz zu vermeiden und stattdessen kooperativ Synergien zu nutzen“.^[3] Das Ergebnis dieses Prozesses war ein gemeinsamer Veranstaltungskalender auf der Webseite der SLUB, in dem seit 2017 sämtliche Angebote zur Schreibberatung der involvierten Akteure zentral erfasst und mit einer einheitlichen Anmeldefunktion versehen sind.^[4]

Während das Netzwerk Schreiben im dem gemeinsamen Veranstaltungskalender also rasch eine digitale Heimat gefunden hatte, war eine analoge Entsprechung in Form eines gemeinsamen Schreibraums noch nicht gegeben. Um die akademische Schreibberatung verstärkt in das Curriculum zu integrieren, fanden seit dem Sommersemester 2017 in Zusammenarbeit mit der TU Dresden Lehrveranstaltungen zur Vermittlung von Schreibkompetenz statt. In Ermangelung eines gemeinsamen Schreibraums wurde dafür auf die Schulungsräume der SLUB und auf den in der Zweigbibliothek DrePunkt angesiedelten Makerspace zurückgegriffen.^[5] Zwischen diesen beiden Varianten bevorzugten die Teilnehmenden die Verortung der Schreibwerkstatt im Makerspace gegenüber den Schulungsräumen. Meyer kommt 2018 zu folgendem Schluss:

„Trotz der regen Nutzung durch die Kooperationspartner fehlt im großen Labyrinth des Bibliotheksgebäudes bisher eine feste Anlaufstelle für die Schreibberatung. Das Netzwerk Schreiben hat sich deshalb zum Ziel gesetzt, von den vielen Einzelbuchungen der Gruppenräume abzukommen und stattdessen eigene Räume für die Schreibberatung dauerhaft zur Verfügung zu stellen.“^[6]

An diesem Punkt der Entwicklung kommt nun das SLUB TextLab als offene Werkstatt für sämtliche Arbeiten am Text ins Spiel. Die digitale Transformation moderner Bibliotheken führt dazu, dass die physischen Bestände zugunsten elektronischer Angebote kontinuierlich zurückgehen. Damit sinkt auch der für die entsprechenden Regale benötigte Platz. Diese Entwicklung stellt Bibliotheken einerseits vor die Herausforderung, den neuen Gegebenheiten angepasste Nutzungskonzepte für ihre Standorte zu entwickeln. Andererseits schafft sie buchstäblich Freiraum für neue Ideen und neue Angebote, um auf die veränderten Bedarfe einer sich dynamisch entwickelnden Forschungs- und Universitätslandschaft einzugehen.

Vor diesem Hintergrund begannen die Fachreferenten Dr. Julia Meyer und Dr. Juan Garces, in Abstimmung mit dem SZD, im Sommer 2018 mit der Entwicklung eines neuen Standortkonzeptes für die Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften am Standort August-Bebel-Straße, um dort einen zentralen Lern- und Schreibort als TextLab zu etablieren.^[7] Für den Standort sprach die räumliche Nähe zu den umliegenden Instituten der sprach- und literaturwissenschaftlichen sowie der kulturwissenschaftlichen Fakultät der TU Dresden. In Kooperation mit dem Schreibzentrum der TU Dresden (SZD)^[8] wurde seither im TextLab ein umfassendes Schulungs- und Beratungsangebot zum akademischen Schreiben institutionalisiert. Basierend auf der persönlichen Expertise und Qualifikation der beiden federführenden Kollegen wurde das Serviceportfolio zudem um die Facetten der Digitalen Geisteswissenschaften (Digital Humanities – DH)^[9] und des kreativen Schreibens erweitert. Somit wurde das SLUB TextLab zu einer offenen Werkstatt für die analoge und digitale Textarbeit, in der die Materialart Text im Mittelpunkt steht, seien es eigene Texte oder textbasierte Quellen.

2 Das TextLab nimmt Gestalt an: Neumöblierung im Jahr 2019

Mit Beginn des Jahres 2019 begann die SLUB den Ausbau des TextLabs auch baulich voranzutreiben. Die Raumausstattung wurde aus Mitteln des Investitionsbudgets realisiert, anstehende kleinere Baumaßnahmen wurden bei der zuständigen Landesbehörde beantragt. In einem ehemaligen Garderobenraum im Erdgeschoss wurden nicht mehr benötigte Spinde abgebaut und stattdessen der Pausenraum Kaffeesatz geschaffen. Im Obergeschoss der Bibliothek wurde eine Fläche von 240 Quadratmetern neu möbliert und teilweise mit neuer Arbeitsplatztechnik ausgestattet.^[10] In der zweiten Jahreshälfte 2019 wurden so insgesamt 110 Arbeitsplätze geschaffen, die sich auf zwei Seminarräume, einen großen Schreibraum, einen offen gestalteten Forumsbereich mit Gruppenarbeitsplätzen und Beratungstisch, eine Leselounge und den Pausenraum verteilen. Bei der Möblierung wurde einerseits auf die Verwendung nachhaltiger und umweltgerechter Materialen Wert gelegt, andererseits auf größtmögliche Flexibilität. Klapp- und rollbare Tische und Stühle erlauben den Nutzenden die partizipative Teilnahme an der Raumgestaltung je nach ihren individuellen Anforderungen und sorgen für ergonomisches Arbeiten in vielfältigen Körperhaltungen.

Herzstück der neuen Arbeitsplatzlandschaft im TextLab ist der vollkommen neu gestaltete Forumsbereich im ehemaligen Zeitschriftensaal. Zwei Arbeitskabinen laden hier zum geschützten Arbeiten alleine oder in Kleingruppen von bis zu sechs Personen ein. Ebenfalls für Gruppenarbeiten bestens geeignet sind die beiden Stehtische mit gepolsterten Sitzbänken und Hockern, die mit Multipresenter-Displays und Anschlussmöglichkeiten für Laptop, Handy und Co. ausgestattet sind und das gemeinschaftliche Arbeiten am Text erlauben. Am Beratungstisch im Forum stehen den Nutzenden täglich Beschäftigte der SLUB und studentische Schreibtutoren des SZD für individuelle Beratung zur Verfügung. Ein Loungebereich mit Sofas und Beistelltischen ergänzt das Angebot.

Der angrenzende große Schreibraum (ehemals Zeitschriften-Lesesaal) steht all jenen offen, die konzentriert an ihren Schreibprojekten arbeiten wollen und bietet 24 Einzelarbeitsplätze. Dank der flexiblen Möblierung können die Bibliotheksbesucher den Raum gemäß ihren Bedürfnissen individuell gestalten – Tische und Stühle lassen sich frei nach Belieben im Raum verrücken. Für konzeptuelle Arbeiten rund um den Schreibprozess stehen ein Flipchart und eine Metaplanwand zur Verfügung, ein großes Bücherregal hält ausgewählte Ratgeberliteratur zum Schreibprozess als Präsenzbestand bereit. In einem zweiten Regal laden Meditationsbänkchen und Yogamatten und -kissen zur ausgleichenden Körperarbeit ein und unterstreichen den ganzheitlichen Ansatz des Embodiment im TextLab.

Abb. 1

Der Zeitschriftenlesesaal vor dem Umbau (Foto: SLUB Dresden / Deutsche Fotothek / Henrik Ahlers)

Abb. 2

Der Schreibraum heute mit Yogamatten (Foto: SLUB Dresden / Ramona Ahlers-Bergner)

Neben dem Schreibraum stehen für Gruppen von bis zu zwölf Personen zwei Seminarräume zur Verfügung, die über das Raumbuchungssystem der SLUB von allen Nutzenden selbstständig reserviert werden können. Da jede Gruppe andere Anforderungen an ihren Arbeitsplatz stellt, sind auch diese beiden Räume mit flexiblen Möbeln ausgestattet. In der warmen Jahreszeit verwandelt sich der Außenbereich des TextLab zum Grünen Schreibraum, der sowohl zum Arbeiten an der frischen Luft als auch zur Entspannung genutzt werden kann. Dafür wurden von Seiten der SLUB Gartenmöbel und Liegestühle angeschafft.

3 „Wissen kommt von machen“ – das SLUB TextLab als ein Makerspace der Worte

Vor fünf Jahren beschritt die SLUB neue Wege,^[11] in dem sie unter dem Leitspruch Wissen kommt von Machen^[12] als erste wissenschaftliche Bibliothek Deutschlands in der Zweigbibliothek DrePunct einen Makerspace als offene Werkstatt für praktisches Arbeiten und interdisziplinäre Wissensvermittlung in der Bibliothek einrichtete. Ursprünglich nur als Testballon^[13] gedacht, etablierte sich der Makerspace – trotz anfänglicher Skepsis – rasch als eine Fixgröße im Serviceportfolio der SLUB und feierte im Februar 2020 sein fünfjähriges Bestehen.^[14] Heute ist der Makerspace ein gefragter Lernort, in dem „das authentische Selber-Machen (DIY) als praktische Form des Lernens in der Bibliothek nicht zuletzt als Komplement zur Digitalität“^[15] begriffen wird. Die positiven Erfahrungen bei der Durchführung von Schreibwerkstätten im Makerspace bestärkten die SLUB darin, „das Prinzip des Makerspace als Raum für prozessorientiertes Lernen und soziales Handeln über den 3D-Druck hinaus auf weitere Bereiche der Wissensvermittlung in der Bibliothek zu übertragen“^[16] und auf die Vermittlung von Schreibkompetenz auszuweiten. Die Analogie der zugrundeliegenden Lernkonzepte von Makerspace und Schreibwerkstatt wird in der Idee des TextLab als einem „Makerspace der Worte“ fortgeführt. Wiewohl schon oft zitiert bringt Meinhardts Beschreibung das Wesen eines Makerspace immer noch treffend auf den Punkt:

„Der eigentliche Kern des Makerspaces ist es, Dinge, Prozesse, Produkte praktisch zu begreifen, selbst zu erfahren, selbst zu produzieren, statt zu konsumieren – und das in einer sozialen Umwelt, die nicht von Konkurrenz, sondern von Mitbeteiligung, Teilen und Interesse geprägt ist. Makerspaces können offensichtlich Menschen etwas (zurück)geben, das vermisst wird: Ein Verständnis dessen, warum etwas wie funktioniert, authentisches Tun, das sich nicht auf Bruchstücke beschränkt, auch Gegenständlichkeit, Sinnlichkeit, Selbstausdruck – kurz ein souveräner und unmittelbarer Zugriff auf eine immer abstraktere und vielfach als entfremdet wahrgenommene Umwelt.“^[17]

Nach dieser Definition ließe sich durchaus auch eine Schreibwerkstatt als Makerspace bezeichnen, als ein Ort in dem „[d]as Verständnis für den Schreibprozess durch das Selber-Machen und Mit-Teilen in der Gruppe praktisch erfahrbar“^[18] wird. Ähnlich wie im Makerspace werden auch im TextLab aus den praktischen Erfahrungen beim Erproben verschiedenster Schreibmethoden und Textsorten Erkenntnisse gewonnen und das Schreiben als eine Art Handwerk trainiert. Dabei können auch experimentelle Techniken oder kreative Schreibübungen und -spiele, die oft gar nichts mit der (akademischen) Schreibaufgabe an sich zu tun haben, dazu beitragen, den Prozess der Textgenese besser zu verstehen und Schreibhemmungen zu überwinden. Diese Erfahrungen aus erster Hand spielen eine wichtige Rolle dabei, sich der Produktion von Texten anzunähern.

Aber nicht nur bei der Textproduktion, auch bei der Beschäftigung mit textuellen Materialien in den Digitalen Geisteswissenschaften spielt das Selber-Machen eine große Rolle. Auch wenn Ramseys auf der MLA Jahrestagung 2011 in Los Angeles provokant getätigte Aussage: „Personally, I think Digital Humanities is about building things. [...] If you are not making something [...] you are not a digital humanist“^[19] zu einer Kontroverse über das Selbstverständnis der DH-Community führte und von vielen als zu restriktiv abgelehnt^[20] wurde, sind Digitale Geisteswissenschaften ohne eine gewisse praktische Komponente bis heute kaum vorstellbar. Die konkrete Auseinandersetzung mit Codes, Analyse-Tools und Annotationsstandards wie der Text Encoding Initiative (TEI) hilft dabei, zugrundeliegende Prozesse besser reflektieren und verstehen zu können:

„[F]or many scholars and librarians involved in digital humanities work there is a satisfaction in the act of building or making something. Engaging with the code or tool allows you to deepen and better develop your understanding of it through hands-on application.“^[21]

Insofern lässt sich die Idee des TextLabs als einer offenen Textwerkstatt, in der Dinge selber gemacht werden, nicht nur auf das Schreiben von Texten, sondern auch auf die Beschäftigung mit Texten im Rahmen der Digitalen Geisteswissenschaften übertragen.

4 „Menschen machen Bibliotheken“ – Kooperation, Partizipation und Embodiment

Getreu des in der Strategie der SLUB verankerten Grundsatzes Menschen machen Bibliotheken^[22] stehen auch im TextLab die Menschen im Vordergrund. Das gilt einerseits für die Beschäftigten vor Ort, die das vielfältige Angebot im TextLab ermöglichen. Dies gilt aber ebenso für die Kooperationspartner und die Nutzenden des TextLabs, die es mit ihrer Kreativität und ihrem Engagement zu dem machen, was es ist. Schließlich steht auch beim Schreibprozess im Sinne des Embodiments der Mensch in seiner Einheit von Körper, Geist und Psyche im Fokus.

Das Team des TextLab arbeitet eng mit dem bibliothekarischen Stammpersonal der Zweigbibliothek, mit weiteren Kollegen aus mehreren Abteilungen der SLUB, sowie mit externen Partnern der TU Dresden und städtischen Kultureinrichtungen zusammen. Neben den studentischen Tutoren des SZD steht dem TextLab für die Beratungstätigkeit abteilungsübergreifend eine Vielzahl an Kollegen aus den unterschiedlichsten Fachbereichen stundenweise zur Verfügung. Vor Ort wird das TextLab durch eine Koordinatorin, zwei teilgewidmete Stellen und eine freiwillige Stelle personell nachhaltig abgesichert. Seit September 2019 ist das SLUB TextLab als FSJ Einsatzstelle der Landesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (LKJ) Sachsen gelistet und ermöglicht einem oder einer Jugendlichen, ein Freiwilliges Soziales Jahr Kultur im TextLab zu absolvieren.^[23] Zudem betreut das TextLab Abschlussprojekte hausinterner FaMIs und bietet Studierenden der Bibliothekswissenschaften die Möglichkeit eines Praxissemesters. Auf diese Art verbinden sich im TextLab traditionelle bibliothekarische Tätigkeiten mit neuen Aufgaben zur Vermittlung von Informationskompetenz auf konstruktive Weise.

Über die SLUB hinaus stellt das TextLab den Transfer in die Dresdner Stadtgesellschaft mit starken lokalen Kooperationspartnern sicher. Im universitären Bereich sind diese Kooperationspartner vornehmlich die TU Dresden und das SZD. Aber auch abseits des universitären Settings positioniert sich das TextLab als aktiver Partner für Institutionen in der lokalen Kulturlandschaft und trägt so den außergewöhnlich breiten gesetzlichen Auftrag^[24] mit, den die SLUB nicht nur als Universitätsbibliothek der TU, sondern auch als Landesbibliothek Sachsens zu erfüllen hat. Auf einige Veranstaltungen in Kooperation mit der Landeshauptstadt Dresden und dem Hygiene-Museum Dresden, die den Transfer in die Stadtgesellschaft abseits der TU sicherstellen, wird in Abschnitt 5 noch näher eingegangen.

Durch die Mitgliedschaft des TextLabs in der Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung ist die Möglichkeit zur überregionalen Vernetzung mit anderen Schreibzentren, auch über den Raum Dresden hinaus, gegeben. Überregionale Reichweite erzielen auch die Social-Media-Aktivitäten des TextLabs auf Twitter (@slubtextlab) und dem Blog auf textlab.hypotheses.org, die seit ihrem Start im Oktober 2019 stetig wachsende Zugriffszahlen verzeichnen (der Blog wurde im April 2020 über 1 500 mal besucht). Die sozialen Medien bieten Gelegenheit zur Vernetzung im digitalen Raum und beinhalten durch die Kommentarfunktion eine starke partizipative Komponente. Auch im analogen Raum der Bibliothek laden partizipative Veranstaltungsformate wie Hackathons und Editathons, Schreibwerkstätten oder Lesekreise die Teilnehmenden dazu ein, selber kreativ tätig zu werden und ihre Ergebnisse in Form einer Ausstellung^[25] zu präsentieren.

Vor Ort am Standort in der August-Bebel-Straße ist die Öffnung nach außen ganz konkret durch die Nutzung des Außenbereichs gegeben, der die Bibliothek für die Anrainerschaft sichtbar macht. Zudem soll der Außenbereich ab dem Frühjahr 2020 als Gemeinschaftsgarten durch den Verein Stadtgärten e.V. im Rahmen des Bürgerbeteiligungsprojektes Zukunftsstadt Dresden^[26] mit essbaren Pflanzen bewirtschaftet werden und damit sowohl die nachbarschaftliche Anbindung der Bibliothek stärken, als auch „einen Beitrag für die ökologisch nachhaltige Stadt der Zukunft“^[27] leisten. Zur Realisierung des Projektes müssen jedoch vorab sowohl die baulichen Rahmenbedingungen geschaffen werden, wozu die SLUB auf die Kooperation der zuständigen Behörden angewiesen ist, als auch eine Reihe von Erfolgsfaktoren erzielt werden. Diese „sind selten themenspezifisch, sondern gelten meist für Bibliotheksinnovationen im weiteren Sinne“^[28] und schließen u. a. mit ein, nachhaltig zu planen, Grenzen klar zu definieren und Akzeptanz für das Projekt in und außerhalb der Bibliothek zu gewinnen.^[29]

Schon jetzt kann der Außenbereich des TextLab in der warmen Jahreszeit mit seinen Klapptischen und -stühlen als grüner Schreibraum genutzt werden. Liegestühle laden zur Entspannung ein, auch die Yogamatten und Kissen aus dem Schreibraum können mit ins Freie genommen und dort zur Meditation oder Entspannung genutzt werden. Hintergrund dieser Angebote ist der ganzheitliche Ansatz des Embodiment,^[30] der das Zusammenspiel von Geist, Körper und Psyche in den Mittelpunkt rückt und auch in der Schreibforschung immer mehr Berücksichtigung findet. Jüngere Studien untersuchen Embodied Writing sowohl im Kontext des Kreativen Schreibens^[31] als auch in der akademischen Schreibberatung^[32] und belegen, dass Schreiben niemals eine reine Geistesarbeit ist, sondern immer auch als ein körperlicher Prozess begriffen werden muss. Der Schriftsteller Kurt Drawert bringt diese Tatsache sehr bildhaft zum Ausdruck, wenn er schreibt: „Der Text ist ein symbolisches und ein physisches Ereignis. Ihn zu schreiben strengt an, körperlicher, als man es gemeinhin annehmen mag [...] eine Art Steinmetzarbeit im Alphabet.“^[33]

Dementsprechend stehen den Besuchern des TextLabs ein eigener Pausenraum und eine Leselounge zur Verfügung, die Möglichkeiten zur Rekreation zwischen intensiven Lern- und Schreibphasen bieten und das TextLab als Dritten Ort im Tagesablauf der Nutzenden verankern. Yogamatten- und Kissen im Schreibraum laden zur ausgleichenden Körperarbeit ein, die für nachhaltiges Lernen unabdingbar ist. Als Akteur im Netzwerk achtsamer Hochschulen in der digitalen Gesellschaft^[34] bietet das TextLab zudem in Kooperation mit dem Universitätsportzentrum und dem Gesundheitsmanagement der TU Dresden Yoga und Entspannungskurse in den beiden Gruppenräumen an, die regen Zulauf erfahren.

5 Mehr als nur Schreiben – Das Beratungs- und Veranstaltungsangebot im SLUB Textlab

Das Verfassen (wissenschaftlicher) Texte ist eine wichtige Schlüsselkompetenz im Studium und darüber hinaus auch in der Berufswelt für Akademiker. Trotzdem werden Herangehensweisen an das Schreiben nicht in jedem Studiengang hinreichend thematisiert und oft nicht systematisch vermittelt.^[35] Ein gemeinsames Ziel von SLUB und Schreibzentrum der TU (SZD) ist es daher, „Schreibfähigkeiten zu stärken und das Bewusstsein dafür zu schaffen, dass das akademische Schreiben erlernbar ist und trainiert werden muss“.^[36] Dazu gibt es im SLUB TextLab ein vielfältiges Schulungs- und Beratungsangebot, das sich primär an Studierende richtet (siehe Abschnitt 5.1). Das TextLab bietet allerdings noch um einiges mehr. Als Research-Support-Dienstleister und Projektpartner für die digitalen Geisteswissenschaften stellt das TextLab Expertise und Räumlichkeiten für umliegende Institute der TU Dresden bereit (Abschnitt 5.2). Aber auch über das universitäre Umfeld hinaus positioniert sich das TextLab als aktiver Partner für Institutionen in der Kulturlandschaft Dresdens (siehe Abschnitt 5.3). Dieses vielseitige Angebot stößt auf positive Resonanz bei den Nutzenden: Monatlich nehmen bis zu 700 Personen an Veranstaltungen im SLUB TextLab teil.

6 Fazit und Ausblick

Mit seiner Kombination von Schreibberatung, Digital Humanities und Embodiment bietet das SLUB TextLab ein innovatives und vielseitiges Angebot zum Schreiben und zu den Digitalen Geisteswissenschaften, das von den Nutzenden sehr gut angenommen wird und sich bereits nach den ersten Monaten in einer deutlich gesteigerten Auslastung der Bibliothek niederschlägt. Kooperationen mit universitären und starken außeruniversitären Partnern wie der Landeshauptstadt Dresden und dem Deutschen Hygiene-Museum Dresden sichern nachhaltig das Angebot im TextLab und den Transfer in die Stadtgesellschaft. Um das Alleinstellungsmerkmal des ganzheitlichen Ansatzes im Sinne des Embodiments in Zukunft noch stärker zu betonen, soll im Außenbereich des TextLab ein Gemeinschaftsgarten realisiert werden. Ebenso soll die räumliche Nähe zum Großen Garten, einem weitläufigen Park im Zentrum Dresdens, in Outdoor-Formaten wie einer Spazierschreibsprechstunde und einer angeleiteten Auszeit im Grünen zwischen intensiven Schreibphasen verstärkt genutzt werden. Im Bereich der Digitalen Geisteswissenschaften ist mit der geplanten Einführung eines Masterstudiengangs DH an der TU Dresden ab dem Wintersemester 2021/22 die curriculare Verankerung der Angebote des TextLabs als nächster Schritt bereits konkret angedacht. Die Idee der Partizipation ist im Konzept des TextLabs fest verankert und entspricht dem in der Strategie SLUB 2025 definierten Ziel Wissen teilen – Menschen verbinden.^[49] Durch wechselnde Ausstellungen im Pausenraum, die etwa die Ergebnisse der kreativen Schreibwerkstätten präsentieren könnten, soll dieser partizipative Charakter noch stärker betont werden.