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Prompt Dir Deine Meinung. Anforderungen an KI-Kompetenzen von Lehrkräften in der Demokratiebildung
-
Marcus Kindlinger
,
Oliver Krebs
Published/Copyright:
November 22, 2025
Zusammenfassung
Der Einsatz generativer KI stellt neue Anforderungen an Demokratiebildung und Lehrkräftebildung. Dieser Beitrag untersucht die Auswirkungen von Technologien wie ChatGPT auf den demokratischen Diskurs und skizziert zentrale KI-Kompetenzen, die Lehrkräfte künftig benötigen. Es werden Bildungsansätze zur Förderung dieser Kompetenzen vorgestellt, unter anderem aus dem Projekt ProKIS.
Abstract
The use of generative AI poses new challenges for civic education and teacher training. This article examines how technologies like ChatGPT affect democratic discourse and what AI-related competencies teachers need. It outlines key aspects of AI literacy and presents educational approaches to integrate these into teacher education, some of them stemming from the ProKIS project.
Schlagworte: Künstliche Intelligenz; politische Bildung; Lehrkräftebildung; generative KI; Demokratie
Online erschienen: 2025-11-22
Erschienen im Druck: 2025-11-21
© 2025 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
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- Christian Wiese, Joachim Valentin, Doron Kiesel (Hg.), Jüdisch-christlicher Dialog. Ein Kompendium. Freiburg im Breisgau: Herder, 2024, 720 Seiten, 48,00 €.
- Felicitas Held, Britta Lauenstein, Stefan van der Hoek (Hg.), Handbuch gemeindepädagogische Praxisforschung, Kohlhammer Verlag, Stuttgart 2024. 299 S. 39,00 € (print); 34,99 € (digital)
Keywords for this article
Artificial intelligence;
civic education;
teacher training;
generative AI;
democracy
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