Easy-to-read (ETR) German aims to reduce communication barriers by simplifying both language and content as much as possible. For that purpose, a rigid rule-based practice is commonly used. The main target group are usually people with intellectual disability (ID) but other groups, e. g. functional illiterates, are also often intended addressees. The comprehensibility of ETR German texts, however, still awaits systematic empirical testing. The aim of the present study is to investigate macrotypography as a factor of text comprehensibility across different text types. A sample of individuals with ID and functional illiterates participated in qualitative interviews and was given a multiple-choice procedure in which typical ETR macrotypography and conventional text type macrotypography were compared. The results showed an advantage of the conventional macrotypographic design. In one case the text type was almost as easily recognized when ETR macrotypography was used. The analysis of the qualitative data, however, showed that it was primarily the participants with ID who were able to recognise the text type in this case. The outcome of the study therefore argues that conventional macrotypography may be more advantageous than the macrotypographic practice associated with ETR German.
Inhalt
- Frontmatter
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertMakrotypografie als VerständlichkeitsfaktorLizenziert1. August 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertMarginalisierung in der Marginalität?Lizenziert28. Juli 2020
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28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertKommunikative Beteiligung von Partnern in der SchwangerenberatungLizenziert28. Juli 2020
- Rezensionen
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertKlotz, Peter. 2019. Werten. Zur Praxis mentaler, pragmatischer und sprachlicher Orientierung. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 230 S., € 39,95, ISBN 9783503182787Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertMarx, Konstanze & Simon Meier (Hrsg.). 2018. Sprachliches Handeln und Kognition. Theoretische Grundlagen und empirische Analysen (Linguistik – Impulse & Tendenzen 75). Berlin & Boston: de Gruyter. 236 S., € 34,90, ISBN: 9783838211565Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertKohlmayer, Rainer. 2018. Rhetorik und Translation. Germanistische Grundlagen des guten Übersetzens (Publikationen des Fachbereichs Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz in Germersheim, FTSK 71). Berlin: Peter Lang. 280 S., € 30,00, ISBN 978-3-631-77190-7.Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertLipkowski, Eva & Liane Schüller. 2017. Perspektiven für den inklusiven Deutschunterricht. Literatur- und sprachdidaktische Praxisbeispiele zum Thema Hören und Höreinschränkungen. Münster & New York: Waxmann. 209 S., Softcover 29,90 €, E-Book 26,99 €, ISBN 978-3-8309-3701-2, ISBN 3-8309-3701–6.Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertWeinert, Frederik. 2018. Nazi-Vergleiche und Political Correctness. Eine sprach- und kommunikationswissenschaftliche Analyse (Nomos Universitätsschriften Kommunikationswissenschaft 5) Baden-Baden: Nomos. 309 S., € 59,00, ISBN: 978-3-8487-5468-7.Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertKlein, Josef. 2019. Politik und Rhetorik. Eine Einführung (Elemente der Politik). Wiesbaden: Springer Verlag. 219 S., € 19,99, ISBN 978-3-658-25455-1.Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertAlbert, Georg & Sabine Diao-Klaeger (Hrsg.). 2018. Mündlicher Sprachgebrauch. Zwischen Normorientierung und pragmatischen Spielräumen (Stauffenburg Linguistik, Band 101). Tübingen: Stauffenburg Verlag. 316 S., € 49,80, ISBN: 978-3-95809-522-9Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertGessinger, Joachim, Angelika Redder & Ulrich Schmitz (Hrsg.). 2018. Korpuslinguistik (Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (OBST) Heft 92/2018). Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr.Lizenziert28. Juli 2020
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertBeißwenger, Michael & Matthias Knopp, Matthias (Hrsg.). 2019. Soziale Medien in Schule und Hochschule: Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven (Forum Angewandte Linguistik F.A.L. Band 63). Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa & Wien: Peter Lang. 369 S., € 74,80 und open access, ISBN: 978-3-631-79163-9Lizenziert28. Juli 2020
- Angebote zur Rezension
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertAngebote zur RezensionLizenziert1. August 2020