Band 56, Heft 12

Zusammenfassung Bei der gesetzlichen Pflichtablieferung von Netzpublikationen kooperiert die Badische Landesbibliothek mit der Württembergischen Landesbibliothek, dem Bibliotheksservice-Zentrum Baden-Württemberg und der Deutschen Nationalbibliothek. Entstanden sind dabei fünf innovative Dienste zur Archivierung von Amtsdruckschriften, E-Books, E-Journals, E-Papers und Websites. Diese ermöglichen es, wesentliche Teile des textbasierten digitalen Kulturerbes aus Baden zu sichern – wir berichten hier über den aktuellen Stand unserer Sammlung.

Zusammenfassung Mit ihrer Doppelaufgabe als Bibliothek und Sammlung ist das Ziel von Museumsbibliotheken, ihre Bestände zeitgemäß und zukunftsweisend zu katalogisieren. Neben der formalen und inhaltlichen Erschließung wird dabei verstärkt auch auf die Verzeichnung von Exemplarspezifika Wert gelegt. So auch in der Bibliothek der Stiftung Deutsches Historisches Museum, die im Jahr 2022 mit der Einführung von lokalen Kategorien im Titeldatensatz zu Einbandbeschreibungen, Ausstattungsmerkmalen, Buchschmuck und Provenienzen neue Wege bei der Katalogisierung ihrer Bestände eingeschlagen hat.

Zusammenfassung Die Kompetenzförderung gehört mittlerweile zu einer anerkannten Kernaufgabe wissenschaftlicher Bibliotheken. Sie tun dies im Kontext ihrer jeweiligen Institution und häufig im Zusammenwirken mit den Fächern. Der Beitrag befasst sich mit den verschiedenen Kompetenzbereichen, die sich in den vergangenen Jahren als wichtig im Sinne von Schlüsselqualifikationen herausgeschält haben, vor allem die Informations- und Medienkompetenz, die Digitale Kompetenz, die Datenkompetenz sowie die Schreibkompetenz; ferner Kompetenzen, die im Zusammenhang mit dem Publizieren (OA, Bibliometrie) nachgefragt sind. Untersucht wird, inwieweit diese Kompetenzfelder für die verschiedenen Zielgruppen bedeutsam sind und von wissenschaftlichen Bibliotheken gefördert bzw. eben eher weniger berücksichtigt werden wollten. Dabei geht es auch um das Selbstverständnis der Bibliotheken und ihre begrenzten personellen Kapazitäten für die Kompetenzförderung.