Abstract
The author relates to his own experience writing the passages referring to the history of the Ancient Near East in the schoolbook for 5th graders in the 1980s in the German Democratic Republic. Considering the specific framework of the curricula and school practice the focus of selection, didactic aspects and the illustration of the textual material is discussed. From this experience possible perspectives to transmit the history of Ancient Near Eastern society in schools are proposed.
Literatur
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© 2016 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Frontmatter
- KBo 20.64: A Hittite Invocation Ritual Mentioning the Thunder
- ‘I Took You Up, Ḫukkana, the Lowly Dog...’
- The Middle Assyrian Letter Order VS 1, 105 (VAT 5385)
- On the Initial Function and Subsequent Evolution of Some Hurrian Affixes and Constructions
- Sumerograms and Akkadograms in Hittite: Ideograms, Logograms, Allograms, or Heterograms?
- Cuneiform Texts in the Creighton University
- Zur phonologischen Rekonstruktion von „Schin“ (‹Š›)im frühen Akkadisch (sargonische bis altbabylonische Zeit)
- The Goldsmith Zuzu(l)li and the Find-spots of the Inventory Texts from Ḫattuša
- Workshop
- Die Zukunft der Altorientalistik – The Future of Ancient Near Eastern Studies
- Einführung
- Destroyers of Civilization: Daesh and the 21st-Century University
- Wege der Vermittlung: Schulen und Museen
- Why Mesopotamia Matters
- Der Alte Orient in der Schule: Erfahrungen (und Perspektiven?) beim Verfassen von Geschichtslehrbüchern
- Wedge-shaped Bridges: A Museum Perspective on Communicating Assyriology
- Wege der Vermittlung: vor Ort und im Spiel
- Community Engagement and Near Eastern Archaeological Collections: The Syrian-Australian Archaeological Research Collaboration Project
- Bringing Assyria to the Stage
- The Assyrian Empire as a Board Game in Arabic and Kurdish: Using Strategy Board Games to Connect the Iraqi People with their Heritage
- Ausblick
- How Design Thinkers Could Help Ancient Near Eastern Studies
- Zusammenfassung der Abschlussdiskussionen und Ausblick
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