Schülerseminare in der Herzog August Bibliothek in Wolfenbüttel
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Wilfried Seyfarth
Die Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel fördert seit 1983 als erste kulturelle Einrichtung Niedersachsens mit einem spezifischen pädagogischen Programm die Lesekultur junger Menschen. Im Rahmen der seit 1997 vom Land Niedersachsen institutionalisierten „Wolfenbütteler Schülerseminaren“ arbeiten Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe mehrere Tage in der Bibliothek, indem sie Themen des Unterrichts vertiefen und erweitern. Durch die weitgehend selbständige Forschungstätigkeit, von Gymnasiallehrern in der Bibliothek vorbereitet und begleitet, erlernen sie den Apparat einer modernen wissenschaftlichen Bibliothek zu nutzen.
Since 1983, the Herzog August Library in Wolfenbüttel (Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel) has been promoting the reading culture of young people through a specific educational programme. The library was the first of Lower Saxony's cultural institutions to do this. Within the framework of the „Wolfenbütteler Schülerseminare (Wolfenbüttel Pupils' Seminars)“, which were institutionalised by Lower Saxony in 1997, senior pupils at Grammar school spend several days working in the library on themes arising from school lessons. In the course of this mainly independent study, prepared by and under the supervision of teachers in the library, pupils become familiar with the functions and facilities of a modern academic library.
La bibliothèque Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel encourage depuis 1983 en tant que première institution culturelle de Niedersachsen (Basse Saxe), la culture de la lecture des jeunes avec un programme pédagogique spécifique. Dans le cadre des „Wolfenbütteler Schülerseminare (Seminaires pour élèves)“ institués en 1997 par le pays de Niedersachsen (Basse Saxe), des élèves des classes lycéennes supérieures travaillent plusieurs jours à la bibliothèque pour approfondir et développer les thèmes scolaires. Les activités de recherches, qui sont préparées et accompagnées par des professeurs à la bibliothèque, sont en grande partie réalisées indépendamment et ainsi les élèves apprennent à utiliser l'équipement d'une bibliothèque scientifique moderne.
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