Die Faszination von realen und virtuellen Welten – wie SchülerInnen zu NutzerInnen von wissenschaftlichen Bibliotheken werden
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Roswitha Karpf
Die Vermittlung von Medien- und Informationskompetenz gehört zu den wichtigen Zielen schulischer Ausbildung. Deshalb ist es sinnvoll, SchülerInnen schrittweise an die Nutzung von wissenschaftlichen Bibliotheken heranzuführen. Dazu bedarf es entsprechender bibliotheksdidaktischer Modelle. Das von Grazer Gymnasiallehrerinnen gemeinsam mit der Universitätsbibliothek Graz entwickelte Konzept entlastet die Bibliothek und sichert den Unterrichtsertrag. Exemplarisch wird ein mit einer 10. Schulstufe durchgeführtes Projekt vorgestellt.
Teaching media and information competence is one of the most important goals of formal education. Therefore it is crucial to introduce students to using university and other advanced libraries step by step. This process relies on library-specific didactic models. The didactic concept developed by high school teachers together with the university library manages to take the pressure off the library and to ensure successful learning. A project with a 10th grade serves as an example.
Un des objectifs les plus importants de l'éducation scolaire est sans doute la transmission des compétences dans la manipulation des médias et des informations. C'est pourquoi il semble nécessaire que les élèves apprennent progressivement à utiliser les bibliothèques scientifiques. Pour atteindre ce but nous avons besoin de modèles didactiques applicables aux bibliothèques. En collaboration avec la bibliothèque universitaire de Graz, des professeurs de lycée de Graz ont élaboré un programme qui décharge la bibliothèque et assure le bénéfice de l'enseignement. Nous présentons ce modèle à l'instar d'un projet réalisé avec une classe de la dixième année scolaire.
K • G • Saur • München
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