Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Problemaufriss 9
4. 1 Theorie
5. 1.1 Stand der Forschung: Klimawandel- und Klimaschutzwissen von Jugendlichen 17
6. 1.2 Angrenzende Forschungsgebiete: Umweltbewusstseinsforschung, Umweltsoziologie und Umwelt(bewegungs)geschichte 31
7. 1.3 Theoretischer Rahmen 42
8. 1.4 Forschungsmethode 62
9. 2 Empirische Analyse von Wissensbeständen und Deutungsfiguren zu Klimawandel und Klimaschutz
10. Einführung 77
11. 2.1 Deutungsfiguren zu Klimawandel 81
12. 2.2 Verantwortung für Klimaschutz 98
13. 2.3 Zwischenfazit Klimawandelkonzepte 106
14. 3 Protest und Gestaltungsraum machen
15. 3.1 Rekonstruktion der Orientierungsmuster Gestaltungsraum und Protest 119
16. 3.2 Doing Nature – gesellschaftliche Naturverhältnisse im Kontext von Protest und Gestaltungsraum 129
17. 3.3 Protest- und gestaltungstypische Praktiken 139
18. 4 Analyse von prägenden Strukturen
19. 4.1 Einfluss von Organisationsstrukturen 161
20. 4.2 Soziale Milieus gehen in spezifische Varianten von Protest und Gestaltungsraum ein 178
21. 5 Analyse
22. 5.1 Zusammenfassung der rekonstruktiven Analyse 197
23. 5.2 Reflexion zur Methodenwahl und den analytischen Perspektiven 213
24. 5.3 Vergleichende Analyse 220
25. 5.4 Anschlussfähigkeit 237
26. 6 Was Klimaschutz stark macht – 6 Thesen für den Klimaschutz 249
27. Ausblick 265
28. Danksagung 269
29. Bibliographie 271
30. Anhang
31. Tabellen 293
32. Anhang 1: Anschreiben an die Jugendumweltgruppen bei Mail 297
33. Anhang 2: Leitfaden für Gruppendiskussion 298
34. Anhang 3: Transkriptionsregeln 298
35. Anhang 4: Linksammlung 299
36. Anhang 5: Fallbeschreibung Gruppe Kirsche 301
37. Anhang 6: Fallbeschreibung Gruppe Erdbeere 328
38. Anhang 7: Fallbeschreibung Gruppe Stachelbeere 341
39. Anhang 8: Fallbeschreibung Gruppe Himbeere 349
40. Anhang 9: Fallbeschreibung Gruppe Tomate 365
41. Anhang 10: Fallbeschreibung Gruppe Gurke 376
42. Anhang 11: Fallbeschreibung Gruppe Paprika 390
43. Anhang 12: Fallbeschreibung Gruppe Kürbis 423