Band 57, Heft 7-8

Zusammenfassung Nach zwei Jahren Projektlaufzeit lud der DFG-geförderte Projektverbund FDNext zu einem zweiten Community-Workshop ein. Unter dem Motto „Nachhaltiges Forschungsdatenmanagement gemeinsam umsetzen“ wurde eine projektweite Ergebnisbilanz gezogen und im Rahmen einer Online-Veranstaltung vorgestellt. Einzelne Formate ermöglichten den Austausch und die Diskussion zur Vision des Kulturwandels und eines ganzheitlichen FDMs durch Initiativen wie die Nationale Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) sowie die Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen einzelnen Konsortien und Hochschulen. Dabei wurden Aufgaben identifiziert, welche nur gemeinsam mit der FDM- bzw. Wissenschafts-Community bearbeitet werden können.

Zusammenfassung Seit zwölf Jahren ist die Badische Landesbibliothek in der Vermittlung von Informationskompetenz aktiv. Mit der Eröffnung der Lernwerkstatt im Frühjahr 2023 hat sie nicht nur einen neuen Lernort innerhalb der Bibliothek geschaffen, sondern auch ihr Programmangebot stark vergrößert. Die Lernwerkstatt ist ein Lernort, der mit seiner technischen und räumlichen Ausstattung sowie mit seinem Veranstaltungsprogramm das „Lernen im Austausch“ fördert. In diesem Artikel werden Konzeptionierung und Umsetzung dieses Lernortes vorgestellt.

Der Beitrag diskutiert die beiden Verbundkataloge Argentiniens, UNIRED 30A und den Konkurrenzkatalog SIUBDU. Der UNIRED 30A integriert die Bibliotheksbestände von 109 Institutionen, darunter den wichtigsten Regierungsinstitutionen, Ministerialbibliotheken, Think-Tanks, Universitäten des Landes, Banken, Institutionen der lateinamerikanischen Wissenschaftsintegration wie FLACSO, CLACSO, INTAL und die Fundación Bariloche. Der SIUBDU integriert die Bestände von 56 Institutionen, darunter CLACSO und FLACSO und führende Universitäten des Landes aus allen Regionen. Um die Katalogentwicklung der in den beiden Bibliotheksverbunden integrierten wissenschaftlichen Bibliotheken zu testen, analysierte der Autor die Präsenz der Gewinner*innen des Skytte-Preises der internationalen Politikwissenschaft für die Jahre 2021, 2022 und 2023 in diesen Verbundkatalogen. Die Analyse zeigt, dass selbst bei sehr renommierten internationalen Politikwissenschaftler*innen ihre Bibliothekspräsenz in Lateinamerika äußerst gering ist und sich im Wesentlichen vor allem auf Werke bezieht, die von Ihnen in spanischer Sprache geschrieben wurden oder übersetzt worden sind.

Zusammenfassung Lebenslange Weiterbildung der Informationskompetenz bei Wissenschaftler*innen ist unabdingbar und steht im Einklang mit der Steigerung der Forschungsproduktivität. Trotz dieser Erkenntnisse gibt es in der Fachliteratur bisher kaum nennenswerte Konzepte zur Förderung der Informationskompetenz dieser Zielgruppe. Die an der Forschungsbibliothek des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut durchgeführte wissenskulturelle Analyse zeigt, dass zur Förderung von Informationskompetenz ein ganzheitliches Konzept benötigt wird, welches sich nicht ausschließlich auf Rechercheschulungen beschränkt. Vor allem müssen verstärkt virtuelle Angebote integriert werden. Die im Folgenden aufgezeigte wissenskulturelle Analyse kann als Grundlage dienen, um ein neues Konzept zur Förderung der Informationskompetenz bei Wissenschaftler*innen zu entwickeln.