Grenzen und Entgrenzung der Selbst-Entwicklung im Kontext einer zukunftsfähigen Welt
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Björn Peters
Björn Peters , Dr. rer. pol., Professor für Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Unternehmensführung, HRM und Organisationsentwicklung an der Hochschule Anhalt. Arbeitsschwerpunkte: Führungsentwicklung, Coaching, Arbeitsund Organisationspsychologie, Entwicklungspsychologie und Transformatives Lernen.
Abstract
Selbst-Entwicklung beschreibt den be- und entgrenzenden Prozess der vertikalen Persönlichkeitsentwicklung im Erwachsenenalter, in dessen Rahmen qualitativ unterscheidbare, messbare Entwicklungsstufen beschrieben werden können. Die in der Gegenwart modalen Stufen in der Bevölkerung sind ebenso wie die in der westlichen Welt als Zielbild angestrebte institutionelle Stufe des Selbst durch inhärente Begrenzungen gekennzeichnet, die sich auch im Umgang mit den globalen Herausforderungen von Gegenwart und Zukunft zeigen. Haltung und Fähigkeiten, die mit späteren, postkonventionellen Stufen der SelbstEntwicklung einhergehen, können hingegen im Umgang mit den Herausforderungen der Postmoderne hilfreich sein.
About the author
Björn Peters, Dr. rer. pol., Professor für Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Unternehmensführung, HRM und Organisationsentwicklung an der Hochschule Anhalt. Arbeitsschwerpunkte: Führungsentwicklung, Coaching, Arbeitsund Organisationspsychologie, Entwicklungspsychologie und Transformatives Lernen.
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Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Editorial
- I. Entwicklung und Optimierung
- Grenzen – Beiträge zur Genealogie eines Konzepts
- Bildsamkeit, Vervollkommnung und Optimierung
- Optimierung von Subsumtionsprozessen
- Zu Grenzen in und von Menschenbildern
- Die Bedeutung der Grenze für die Heil- und Sonderpädagogik
- Not happy to bleed
- II. Praktiken und Techniken
- Abgrenzen/Ausgrenzen
- Polyvalente Versuche der normalistischen Be- und Abgrenzung des Humanen in Präventionsmaßnahmen
- Limits of the Naturalization of Learning
- Homo Digitalis
- Entgrenzungen und Begrenzungen
- Be- und Entgrenzungen des Körpers in den Social Media
- III. Anthropozän und Nachhaltigkeit
- Dating the Dawn of the Anthropocene
- Die neue Aktualität der Grenzen im Anthropozän
- Grenzen und Entgrenzung der Selbst-Entwicklung im Kontext einer zukunftsfähigen Welt
- Zur Entgrenzung der Verantwortungsethik in der planetarischen Bildung
- Über die transformative Bedeutung von Emotionen in einer humanen Globalgesellschaft
- Grenzwertige Weltverhältnisse und transformierende Nachhaltigkeit
- Autorinnen und Autoren
Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- Editorial
- I. Entwicklung und Optimierung
- Grenzen – Beiträge zur Genealogie eines Konzepts
- Bildsamkeit, Vervollkommnung und Optimierung
- Optimierung von Subsumtionsprozessen
- Zu Grenzen in und von Menschenbildern
- Die Bedeutung der Grenze für die Heil- und Sonderpädagogik
- Not happy to bleed
- II. Praktiken und Techniken
- Abgrenzen/Ausgrenzen
- Polyvalente Versuche der normalistischen Be- und Abgrenzung des Humanen in Präventionsmaßnahmen
- Limits of the Naturalization of Learning
- Homo Digitalis
- Entgrenzungen und Begrenzungen
- Be- und Entgrenzungen des Körpers in den Social Media
- III. Anthropozän und Nachhaltigkeit
- Dating the Dawn of the Anthropocene
- Die neue Aktualität der Grenzen im Anthropozän
- Grenzen und Entgrenzung der Selbst-Entwicklung im Kontext einer zukunftsfähigen Welt
- Zur Entgrenzung der Verantwortungsethik in der planetarischen Bildung
- Über die transformative Bedeutung von Emotionen in einer humanen Globalgesellschaft
- Grenzwertige Weltverhältnisse und transformierende Nachhaltigkeit
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