Inhalt

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Inhalt V
3. Geleitwort X
4. Dank XII
5. I. Einleitung 1
6. II. Zum philosophischen Konzept einer Erwägungsorientierung 17
7. III. Ausgangslage und Anknüpfungspunkte: Umgang mit Vielfalt in pädagogischen, erziehungswissenschaftlichen und didaktischen Konzepten 59
8. IV. Handlungsperspektiven eines Denkens in Möglichkeiten im erwägungsorientiert gestalteten Grundschulunterricht und in universitären Erwägungsseminaren 233
9. V. Fazit der Analyse vielfaltsbewusster pädagogischer Konzepte und bisheriger Erwägungspraxis für die Entwicklung einer erwägungsorientierten Pädagogik 327
10. Anhang: Feedback-Bögen zu drei Erwägungsseminaren 335
11. Literatur 361
12. Backmatter 408