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Erfordert eine Authentifizierung
Band 35, Heft 4
Inhalt
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertTechnology-enhanced English Language Writing Assessment in the ClassroomLizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertA Retrospective Study on Test-takers’ Cognitive and Metacognitive Processes in Taking a Compound Dictation TestLizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertA Bibliometric Analysis of the Research on the Web-based Formative Assessment in College English Writing Teaching in China from 2000 to 2009Lizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertFrom Conflict to Negotiation and Accommodation: Development of an EFL Teacher’s Concept of Classroom GoalsLizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertGenre Analysis and Comparison of Chinese and American Presidents’ New Year MessagesLizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertA Contrastive Perspective on the Narrativeness of English Writings of Chinese and NES AuthorsLizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertAn Investigation into Teachers’ Corrective Feedback in Chinese EFL ClassroomsLizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertThe Effect of Note-taking on Listening Comprehension for Lower-Intermediate Level EFL Learners in ChinaLizenziert1. November 2012
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Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziertA Review on Critical Thinking and ArgumentationLizenziert1. November 2012
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