Lessons from a Dual Language Bilingual School: Celebrando una década de Dos Puentes Elementary

Buch

Lessons from a Dual Language Bilingual School

Celebrando una década de Dos Puentes Elementary

Herausgegeben von: Tatyana Kleyn , Victoria Hunt , Alcira Jaar , Rebeca Madrigal und Consuelo Villegas

Sprache: Englisch

Veröffentlicht/Copyright: 2024

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Dieses Buch ist Teil der Reihe

Band 144 | Bilingual Education & Bilingualism

Über dieses Buch

Celebrating ten years of Dos Puentes Elementary School in New York City, this book showcases the lessons, successes and challenges of developing a fully bilingual school. It centers the voices of those directly involved in the school community and features discussion by researchers on the implications for the field of bilingual education.

Fachgebiete

Linguistik und Semiotik Theorien und Fachgebiete Allgemeine Linguistik

Frontmatter Öffentlich zugänglich PDF downloaden	i
Contents Öffentlich zugänglich PDF downloaden	vii
Contributors Öffentlich zugänglich PDF downloaden	xi
Acknowledgements Öffentlich zugänglich PDF downloaden	xvii
El Camino Traveled: Ten Years of Community Building: A Foreword Ofelia García Öffentlich zugänglich PDF downloaden	xix
Pillar 1: Bilingüismo, Biliteracidad y Multiculturalismo
Introduction Rebeca Madrigal Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	17
1 Celebrating Dos Lenguajes Jason Horowitz und Armando Lopez Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	29
Researcher Commentary Cecilia M. Espinosa Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	35
2 Translanguaging: Moving Beyond “los dos” Lenguajes Diane Figueroa und Karina Malik Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	38
Researcher Commentary Laura Ascenzi-Moreno Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	44
3 Building Biliteracy through Educators, Resources and Curricula Lara Ginsberg Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	47
Researcher Commentary Carmen M. Martínez-Roldán Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	51
4 Bilingual Activism a Través de la Lectoescritura Ashley Busone-Rodríguez und Karen Mondol Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	55
Researcher Commentary Luz Yadira Herrera Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	61
5 Critical Collaboration to Support the Bilingualism and Biliteracy of Children with Disabilities Sabrina Poms und Teresita Prieto Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	64
Researcher Commentary María Cioè-Peña Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	70
Pillar 2: Las Familias son Partners, Leaders and Advocates
Introduction Consuelo Villegas, Yesenia J. Moreno und Tatyana Kleyn Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	73
6 Families as Educators, Leaders and Advocates Stephanie Ubiera, Adriana Cando und Ained Casado Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	83
Researcher Commentary Ivana Espinet Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	88
7 Bridging Home and School Sacha Mercier und Amy Withers Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	91
Researcher Commentary Carmina Makar Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	97
8 Family Diversity as a Strength and a Challenge Annette Fernandez Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	100
Researcher Commentary Kate Menken Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	105
9 Building Comunidad Elga Castro Ramos Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	109
Researcher Commentary Bertha Pérez Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	114
10 Socioemotional Learning and Support Irving Mota und Kimberly Bautista Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	118
Researcher Commentary Mary Mendenhall Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	123
11 Remote Learning through a Pandemic Aaron Sidlo Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	127
Researcher Commentary Devon Hedrick-Shaw Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	132
Pillar 3: Investigaciones and Hands-on Learning
Introduction Alcira Jaar Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	137
12 Exploraciones en Early Childhood Elizabeth Menendez und Catherine Velásquez-Leacock Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	147
Researcher Commentary Dina López Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	153
13 Transition to Investigations and Inquiry in the Upper Grades Hazel Garcia-Banguela, Michelle Madera Taveras und Carmen Morel Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	157
Researcher Commentary Gladys Y. Aponte Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	164
14 Learning Science through Hands-on Experiences and Animals Karín DeJesus und Yesenia J. Moreno Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	168
Researcher Commentary Patricia Martínez-Álvarez Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	175
15 Field Trips as Paseos to Real World Connections Peggy McQuaid und Kristen Minno-Bingham Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	178
Researcher Commentary Sara Vogel Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	184
Pillar 4: Partnerships with Universities, Organizations y La Comunidad
Introduction Victoria Hunt Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	187
16 University Collaborations: Service and Research Projects Wendy Barrales, Patricia Martínez-Álvarez, Maite T. Sánchez, Belinda Arana und Victoria Hunt Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	199
Researcher Commentary Nancy Stern Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	207
17 University Partners: Bilingual Student Teaching Rebeca Madrigal, Silvia Peña und Jennifer Aquino Peña Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	211
Researcher Commentary Sharon Chang Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	217
18 Expanding the Arts through Partnerships and Passion Clara Bello und Lorene Phillips Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	221
Researcher Commentary Heather H. Woodley Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	226
19 Center-Based Learning: Partnerships with Staff Developers and Schools Queila Cordero und Joyce Veras Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	229
Researcher Commentary Crissa Stephens Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	235
20 Connections with the Community and Beyond Katherine Higuera-McCoy und Maggie Orzechowski Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	239
Researcher Commentary Kate Seltzer Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	245
A Student’s Closing Remarks Raphael S. Kollin Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	248
Afterword Carmen Fariña und Manuel Ramirez Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	250
Index Erfordert eine Authentifizierung Nicht lizenziert Lizenziert	252

Informationen zur Veröffentlichung

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

eBook veröffentlicht am:

8. August 2024

eBook ISBN:

9781800417397

Seiten und Bilder/Illustrationen im Buch

Inhalt:

280

https://doi.org/10.21832/9781800417397

eBook ISBN: 9781800417397

Lessons from a Dual Language Bilingual School

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