Es geht nicht immer so weiter
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Hans-Günter Heimbrock
Zusammenfassung
Im Kontext gesellschaftlicher Zwänge zu verzweckter Originalität fragt der Beitrag danach, wie innovative Erkenntnis in der Theologie zu denken sei. Als anthropologische Urszene wird zunächst die persönliche Erschließungserfahrung der taubblinden Helen Keller über die Lesbarkeit der Welt geschildert. Darauf bezogen kann ein theologischer Zugang die anthropologische Grundbedürftigkeit zur Intuition näher ausleuchten. Biblische Traditionen werden transparent als kollektive Gegen-Intuitionen eines sprunghaft qualitativ neuen Lebens. Dem entspricht bildungstheoretisch die Anbahnung der (ambivalenten) Fähigkeit, sich faszinieren zu lassen.
Abstract
Given the growing social pressure on people to be creative in service of economic surplus, the article inquires how one ought to understand innovative recognition from a theological perspective. The way to answer this question first refers to the famous experience of the deaf and blind Hellen Keller as a fundamental disclosure experience in “reading the world”. Subsequently, the theological approach highlights the basic anthropological need for intuition and describes biblical traditions as collective counter-intuitions through which a leap towards the quality of new life becomes possible. Finally, the argument draws on the theory of education: though innovation cannot be trained, a corresponding attitude might well be the capability to become fascinated.
Anmerkung
Dieser Text bietet die gekürzte und überarbeitete Fassung meines gleichnamigen Vortrags zum Symposium in der Goethe-Universität Frankfurt/M. am 24.5. 2023.
© 2024 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
Articles in the same Issue
- Titelseiten
- In Erinnerung an David Käbisch-Lepetit (1975–2024)
- Editorial
- Beiträge
- Pfingstbewegung – ein blinder Fleck und potenzieller Transformationshebel der deutschsprachigen Religionspädagogik
- Corporate Embodiment as the Pedagogical Foundation of the Pentecostal Tradition
- Interkulturelle Theologie im Horizont der Pfingstkirchen: Herausforderungen und Potenziale
- Pentekostale Migrationsgemeinden – Religionspädagogische Annäherungen an ein vieldeutiges Handlungsfeld
- Die Pädagogik der Bekehrung. Überlegungen zu einer Gemeindepädagogik im Kontext chilenischer Pfingstgemeinden und pentekostaler Migrationskirchen in der Schweiz
- Es geht nicht immer so weiter
- Das besondere Buch
- Katja Boehme: Interreligiöses Begegnungslernen. Grundlegung einer fächerkooperierenden Didaktik der Weltsichten. Herder Freiburg – Basel – Wien 2023. 551 S. € 45,00.
- Rezensionen
- Friedrich Schweitzer, Fahimah Ulfat, Reinhold Boschki (Hg.) in Zusammenarbeit mit Rebecca Miriam Humpert: Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht. Waxmann Münster – New York 2023. 158 S. 29.90 € (E-Book 26.99 €).
- Ednan Aslan und Erol Yildiz: Muslimische Religiosität im digitalen Wandel. Vom Umgang Jugendlicher mit medialen Islambildern (= Wiener Beiträge zur Islamforschung, Hg. Ednan Aslan). Springer VS. Wiesbaden 2023, 272 S., € 59,99.
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