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Wulf, Detmer. 2019. Pragmatische Bedingungen der Topikalität. Zur Identifizierbarkeit von Satztopiks im Deutschen (Studien zur Pragmatik 1). Tübingen: Narr Francke Attempto. 260 S., 88,00 €, ISBN: 978-3-8233-8260-7.
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Julia Fuchs
Veröffentlicht/Copyright:
10. August 2021
Online erschienen: 2021-08-10
Erschienen im Druck: 2021-09-30
© 2021 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
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Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- 10.1515/zfal-2021-frontmatter1
- Artikel
- Die Sprachlandschaft des schulischen Raums
- Deko oder Didaktik? Mehrsprachigkeit in Schulbüchern für Sachfächer
- ‚können‘ als kommunikative Ressource zur Markierung des Möglichkeitsraums bei Teilhabeeinschränkungen
- Die Nativierung des Standarddeutschen
- Schreibflüssigkeit im Medienvergleich: Handschrift – Tastaturschreiben – Diktieren mit Spracherkennung
- „Ist es B2-Niveau genug?“
- Nutzungsstatistiken von linguistischen Online-Ressourcen: Potentiale und Limitationen
- Rezension
- Wulf, Detmer. 2019. Pragmatische Bedingungen der Topikalität. Zur Identifizierbarkeit von Satztopiks im Deutschen (Studien zur Pragmatik 1). Tübingen: Narr Francke Attempto. 260 S., 88,00 €, ISBN: 978-3-8233-8260-7.
- Bock, Bettina M. 2019. „Leichte Sprache“ – Kein Regelwerk. Sprachwissenschaftliche Erkenntnisse und Praxisempfehlungen aus dem LeiSA-Projekt (Kommunikation – Partizipation – Inklusion, Bd. 5). Berlin: Frank & Timme, 100 S., € 19,80, ISBN 9783732905348.
- Kotthoff, Helga & Vivien Heller (Hrsg.).2020. Ethnografien und Interaktionsanalysen im schulischen Feld. Diskursive Praktiken und Passungen interdisziplinär. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 249 S., 78 €, ISBN 978-3-8233-8369-7 (Print).
- Hennig, Mathilde. 2020. Nominalstil. Möglichkeiten, Grenzen, Perspektiven. Tübingen: Narr. 254 S., € 24,99, ISBN 9783823382706.
- Hensel, Alexandra. 2020. Fremdsprachenunterricht als Ereignis. Zur Fundierung einer performativ-ästhetischen Praxis (Edition SCENARIO, Band IV). Berlin: Schibri-Verlag. 288 S., € 18,00, ISBN 978-3-86863-213-2.
- Angebote zur Rezension
Artikel in diesem Heft
- Frontmatter
- 10.1515/zfal-2021-frontmatter1
- Artikel
- Die Sprachlandschaft des schulischen Raums
- Deko oder Didaktik? Mehrsprachigkeit in Schulbüchern für Sachfächer
- ‚können‘ als kommunikative Ressource zur Markierung des Möglichkeitsraums bei Teilhabeeinschränkungen
- Die Nativierung des Standarddeutschen
- Schreibflüssigkeit im Medienvergleich: Handschrift – Tastaturschreiben – Diktieren mit Spracherkennung
- „Ist es B2-Niveau genug?“
- Nutzungsstatistiken von linguistischen Online-Ressourcen: Potentiale und Limitationen
- Rezension
- Wulf, Detmer. 2019. Pragmatische Bedingungen der Topikalität. Zur Identifizierbarkeit von Satztopiks im Deutschen (Studien zur Pragmatik 1). Tübingen: Narr Francke Attempto. 260 S., 88,00 €, ISBN: 978-3-8233-8260-7.
- Bock, Bettina M. 2019. „Leichte Sprache“ – Kein Regelwerk. Sprachwissenschaftliche Erkenntnisse und Praxisempfehlungen aus dem LeiSA-Projekt (Kommunikation – Partizipation – Inklusion, Bd. 5). Berlin: Frank & Timme, 100 S., € 19,80, ISBN 9783732905348.
- Kotthoff, Helga & Vivien Heller (Hrsg.).2020. Ethnografien und Interaktionsanalysen im schulischen Feld. Diskursive Praktiken und Passungen interdisziplinär. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 249 S., 78 €, ISBN 978-3-8233-8369-7 (Print).
- Hennig, Mathilde. 2020. Nominalstil. Möglichkeiten, Grenzen, Perspektiven. Tübingen: Narr. 254 S., € 24,99, ISBN 9783823382706.
- Hensel, Alexandra. 2020. Fremdsprachenunterricht als Ereignis. Zur Fundierung einer performativ-ästhetischen Praxis (Edition SCENARIO, Band IV). Berlin: Schibri-Verlag. 288 S., € 18,00, ISBN 978-3-86863-213-2.
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