Zusammenfassung
Im Bildungsbereich steht „Vielfalt“ seit einem halben Jahrhundert auf der Agenda. In den Hochschuldiskurs hat der Topos jedoch erst deutlich später Eingang gefunden. In diesem Beitrag geht es darum, das prädominante Diversitätsverständnis im Hochschulbereich nachzuzeichnen sowie Fallstricke mit Bezug auf Gesundheit zu skizzieren. Es wird eine intersektionale Perspektive vorgeschlagen, die Diversität im Kontext von Antidiskriminierung betrachtet und gesundheitliche Ungleichheiten vor dem Hintergrund von Diskriminierungsverhältnissen beleuchtet.
Abstract
Diversity has been on the educational agenda for half a century. In the higher education discourse, the topos has come much later. The aim of this article is to trace the dominant understanding of diversity in higher education and to outline the pitfalls in relation to health. Finally, an intersectional perspective is proposed that considers diversity in the context of anti-discrimination and examines health inequalities against the background of structural discrimination.
Autorenerklärung
Autorenbeteiligung: Die Autorin trägt Verantwortung für den gesamten Inhalt dieses Artikels. Finanzierung: Die Autorin erklärt, dass sie keine finanzielle Förderung erhalten hat. Interessenkonflikt: Die Autorin erklärt, dass kein wirtschaftlicher oder persönlicher Interessenkonflikt vorliegt. Ethisches Statement: Für die Forschungsarbeit wurden weder von Menschen noch von Tieren Primärdaten erhoben.
Author Declaration
Author contributions: The author has accepted responsibility for the entire content of this submitted manuscript. Funding: Author states no funding involved. Conflict of interest: Author states no conflict of interest. Ethical statement: Primary data neither for human nor for animals were collected for this research work.
Literatur
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©2024 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
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