Förderung empirischer Fremdsprachen-forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache in Kamerun – ein Beitrag der GIP Bielefeld-Yaoundé I (2013–2023)
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Claudia Riemer
ist Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Bielefeld. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Sprachlehr- und -lernforschung, Didaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Forschungsmethodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung sowie Lehrerbildungsforschung im Bereich DaF und DaZ.
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Maryse Nsangou
ist Privatdozentin (Maître de Conférences) für Deutsch als Fremdsprache an der Université de Yaoundé I mit den Schwerpunkten empirische Fremdsprachenerwerbsforschung, Schreibforschung, Didaktik und angewandte Linguistik Deutsch als Fremdsprache.
ist Professor für Fremdsprachendidaktik an der Ecole Normale Supérieure der Université de Yaoundé I. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Didaktik/Methodik des DaF-Unterrichts, Lehrwerkentwicklung und interkulturelle Kommunikation.
ist Privatdozent (Maître de Conférences) für Linguistik an der Université de Yaoundé I. Er arbeitet schwerpunktmäßig in den Bereichen Semantik, Psycholinguistik und Fremdsprachenerwerb.
Zusammenfassung
Im Zentrum des Beitrags stehen die zu überwindenden Herausforderungen, aber auch Potenziale empirischer Fremdsprachenforschung, die mit Bezug auf DaF in Kamerun durchgeführt wird. Die Förderung junger Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen bildete den Schwerpunkt der elf Jahre umfassenden Germanistischen Institutspartnerschaft zwischen den Universitäten Bielefeld und Yaoundé I. Beleuchtet werden ausgewählte Promotionsprojekte, die Fragestellungen der DaF-Didaktik, Professionsforschung und Schreibforschung empirisch im kamerunischen Forschungskontext nachgehen, dabei kontextspezifische Problemlagen und Forschungslücken aufgreifen und datengeleitete Erkenntnisse gewinnen, die sowohl für die Theorieentwicklung der Disziplin als auch für die schulische und hochschulische Praxis vor Ort von Bedeutung sind. Die Darstellung erfolgt vor dem Hintergrund der Entwicklungen der Nachfrage nach Deutsch in Kamerun.
Abstract
The article focuses on the challenges to be overcome, but also on the potential of empirical foreign language research in Cameroon with regard to GFL. The promotion of young academics was the focus of the 11-year partnership between the German Studies Institute at Bielefeld University and Yaoundé I University. Selected doctoral projects that empirically investigate questions of GFL didactics, professional research and writing research in the Cameroonian research context, addressing context-specific problems and research gaps and gaining data-driven insights that are important both for the theoretical development of the discipline and for local school and university practice are highlighted. The presentation takes place against the background of developments in Cameroon.
Über die Autoren
ist Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Bielefeld. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Sprachlehr- und -lernforschung, Didaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Forschungsmethodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung sowie Lehrerbildungsforschung im Bereich DaF und DaZ.
ist Privatdozentin (Maître de Conférences) für Deutsch als Fremdsprache an der Université de Yaoundé I mit den Schwerpunkten empirische Fremdsprachenerwerbsforschung, Schreibforschung, Didaktik und angewandte Linguistik Deutsch als Fremdsprache.
ist Professor für Fremdsprachendidaktik an der Ecole Normale Supérieure der Université de Yaoundé I. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Didaktik/Methodik des DaF-Unterrichts, Lehrwerkentwicklung und interkulturelle Kommunikation.
ist Privatdozent (Maître de Conférences) für Linguistik an der Université de Yaoundé I. Er arbeitet schwerpunktmäßig in den Bereichen Semantik, Psycholinguistik und Fremdsprachenerwerb.
Literatur
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