DaF-Kompetenzzentren: Chancen und Perspektiven der Deutschlehrerausbildung in Südamerika. Ein Bestands- und Entwicklungsbericht
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Jörg Roche
Professor für Deutsch als Fremdsprache an der Ludwig-Maximilians-Universität München, assoziierter Professor an der Deutsch-Jordanischen Hochschule in Amman, Jordanien, und Inhaber des Lehrstuhls für Interkulturelle Kommunikation an der Katholischen Universität San Antonio in Murcia, Spanien. Zu seinen Schwerpunkten gehören Sprachenerwerb, Mehrsprachigkeit, Interkulturelle Kommunikation, Wissenschaftssprache und die Didaktiken von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
Ist seit 2011 wissenschaftlicher Mitarbeiter am DaF-Institut der Ludwig-Maximilians- Universität München und Koordinator von Fort- und Weiterbildungsangeboten für den Bereich DaF/DaZ in Zusammenarbeit mit verschiedenen Lehrerbildungsinstituten im In- und Ausland. Seit 2013 koordiniert er das EU-Projekt »Consortium for Modern Language Teacher Education« (Leitung Prof. Jörg Roche). Seine Schwerpunkte liegen bei den kognitiven Aspekten des Sprachenerwerbs und dem Einsatz von Medien im Fremdsprachenerwerb.
© 2017 by Walter de Gruyter Berlin/Boston
Artikel in diesem Heft
- Inhalt
- Zu Heft 5/2014
- Themenreihe. »Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache«
- Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache – ein Überblick
- Teil 1: Hochschulebene. »Das Beste aus beiden Welten«!? Deutsch-niederländische Zusammenarbeit in einem binationalen Joint-Degree-Masterstudiengang
- Teil 2: Institutsebene. Ein Erasmus-Intensivprogramm als Möglichkeit internationaler Kooperation im Bereich Deutsch als Fremdsprache
- Berlin inter³ – ein internationales, interdisziplinäres und interkulturelles Kooperationsprojekt
- »Erinnerungsorte« als Impulse für grenzübergreifende Kooperationen in Lehre und Unterricht. Kulturdidaktische Modellbildungen in einem deutschpolnischen Kooperationsprojekt
- DaF-Doktorandinnen und Doktoranden in Iran Der gemeinsame Promotionsstudiengang »Deutsch als Fremdsprache« der Universitäten Teheran und Potsdam
- DaF-Kompetenzzentren: Chancen und Perspektiven der Deutschlehrerausbildung in Südamerika. Ein Bestands- und Entwicklungsbericht
- Tagungsankündigung. 42. FaDaF-Jahrestagung 2015 am SDI München
Artikel in diesem Heft
- Inhalt
- Zu Heft 5/2014
- Themenreihe. »Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache«
- Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache – ein Überblick
- Teil 1: Hochschulebene. »Das Beste aus beiden Welten«!? Deutsch-niederländische Zusammenarbeit in einem binationalen Joint-Degree-Masterstudiengang
- Teil 2: Institutsebene. Ein Erasmus-Intensivprogramm als Möglichkeit internationaler Kooperation im Bereich Deutsch als Fremdsprache
- Berlin inter³ – ein internationales, interdisziplinäres und interkulturelles Kooperationsprojekt
- »Erinnerungsorte« als Impulse für grenzübergreifende Kooperationen in Lehre und Unterricht. Kulturdidaktische Modellbildungen in einem deutschpolnischen Kooperationsprojekt
- DaF-Doktorandinnen und Doktoranden in Iran Der gemeinsame Promotionsstudiengang »Deutsch als Fremdsprache« der Universitäten Teheran und Potsdam
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- Tagungsankündigung. 42. FaDaF-Jahrestagung 2015 am SDI München
