Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Danke 7
4. Einleitung 9
5. 1 Unterstützte Kommunikation
6. 1.1 Gegenstandsbereich 13
7. 1.2 Begriffsbestimmung und Ziele von UK-Interventionen 21
8. 1.3 Theoriebildung und Bezugswissenschaften 23
9. 1.4 Aufgabenfeld der Sonderpädagogik 25
10. 2 Deutsch als Zweitsprache
11. 2.1 Begriffsbestimmungen 27
12. 2.2 Spracherwerbsformen 29
13. 2.3 Zweitspracherwerbshypothesen 30
14. 2.4 Alltagssprache und Bildungssprache 36
15. 2.5 Einflussfaktoren auf den Zweitspracherwerb 39
16. 3 Deutsch als Zweitsprache in der Unterstützten Kommunikation
17. 3.1 Theoretische Ableitungen aus dem Forschungsfeld Deutsch als Zweitsprache 41
18. 3.2 Befunde im Forschungsfeld Unterstützte Kommunikation 46
19. 4 Sprachtheoretischer Rahmen
20. 4.1 Pragmatischer Ansatz in der Unterstützten Kommunikation 54
21. 4.2 Integrierte Mehrsprachigkeit und Translanguaging 61
22. 5 Linguistische Fähigkeiten unterstützt kommunizierender Personen
23. Sprachentwicklung 65
24. Kommunikative Kompetenz 66
25. 6 Vokabularauswahl in der Unterstützten Kommunikation
26. Orientierung an der Sprachentwicklung (»developmental perspective«, Beukelman et al., 1991, S. 178f.) 73
27. Orientierung an subjektiv bedeutsamen Wörter (»environmental perspective«, Beukelman et al., 1991, S. 179f.) 74
28. Orientierung an DaZ-spezifischen Rahmenvorgaben 75
29. Orientierung am natürlichen Sprachgebrauch (»statistically derived lists«, Beukelman et al., 1991, S. 176) 76
30. 7 Fokus auf den natürlichen mündlichen Sprachgebrauch
31. 7.1 Kernvokabular 82
32. 7.2 Feste Wortkombinationen 100
33. 7.3 Bedeutung für Forschung und Praxis der Unterstützten Kommunikation 121
34. 8 Vorläufige Zusammenfassung 127
35. 9 Das KvDaZ-Projekt
36. Problemstellung 131
37. Projektziel und Forschungsfrage 132
38. Studiendesign 132
39. Stichprobe 134
40. Datenerhebung und -aufbereitung 135
41. Reliabilitätsprüfung 135
42. 10 Forschungsdesign
43. 10.1 Forschungsfrage und Erkenntnisinteresse 141
44. 10.2 Begründung der Forschungsmethode 145
45. 11 Ablauf der Studie
46. 11.1 Stichprobe 148
47. 11.2 Datenerhebung 155
48. 11.3 Datenaufbereitung 157
49. 11.4 Datenauswertung 158
50. 11.5 Prüfung der Reliabilität, Objektivität und Validität 164
51. 12 Ergebnisdarstellung
52. Token 168
53. Lemma-Types 169
54. 12.1 Kernvokabular Einzelauswertung Primärkorpus 169
55. 12.2 Feste Wortkombinationen 190
56. 13 Diskussion
57. 13.1 Diskussion der Ergebnisse 200
58. 13.2 Diskussion der Methode 217
59. Fazit
60. Leistung und Ausblick 222
61. Literaturverzeichnis 223
62. Anhang 247