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4.3 Bildung als ästhetische Erfahrung
-
Ricarda Biemüller
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Chapters in this book
- Frontmatter 1
- Inhalt 5
- Danksagung 7
- Einleitung 9
-
1 Über die Frage nach dem Zugang: Deutung, Naturgeschichte und Begriff
- 1.1 Philosophie als Deutung 33
- 1.2 Dialektik von Natur und Geschichte 46
- 1.3 Vermittlung: Begriff und Nichtidentität 65
- 1.4 Sprache, Komposition, Essay 84
-
2 Bildungstheorie und Naturgeschichte
- 2.1 Bildung, Entfremdung und Universalgeschichte 113
- 2.2 Entfremdete Bildung: Naturgeschichte und Gesellschaftskritik des Fortschritts 138
-
3 Wendung auf das Subjekt: Die Transzendentalität reicht an Spontaneität nicht heran
- 3.1 Dialektik der Form 157
- 3.2 Vernunft, Spontaneität und Soma 179
- 3.3 Spontaneität und Form 206
-
4 Krise und Möglichkeit von Bildung: Konstellation somatischer Bildung
- 4.1 Lebendige Erfahrung und Universität 227
- 4.2 Bildung als geistige Erfahrung 238
- 4.3 Bildung als ästhetische Erfahrung 269
- Verzeichnisse 289
Chapters in this book
- Frontmatter 1
- Inhalt 5
- Danksagung 7
- Einleitung 9
-
1 Über die Frage nach dem Zugang: Deutung, Naturgeschichte und Begriff
- 1.1 Philosophie als Deutung 33
- 1.2 Dialektik von Natur und Geschichte 46
- 1.3 Vermittlung: Begriff und Nichtidentität 65
- 1.4 Sprache, Komposition, Essay 84
-
2 Bildungstheorie und Naturgeschichte
- 2.1 Bildung, Entfremdung und Universalgeschichte 113
- 2.2 Entfremdete Bildung: Naturgeschichte und Gesellschaftskritik des Fortschritts 138
-
3 Wendung auf das Subjekt: Die Transzendentalität reicht an Spontaneität nicht heran
- 3.1 Dialektik der Form 157
- 3.2 Vernunft, Spontaneität und Soma 179
- 3.3 Spontaneität und Form 206
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4 Krise und Möglichkeit von Bildung: Konstellation somatischer Bildung
- 4.1 Lebendige Erfahrung und Universität 227
- 4.2 Bildung als geistige Erfahrung 238
- 4.3 Bildung als ästhetische Erfahrung 269
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