Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. 1 Einleitung
4. Vorwort 7
5. 2 Theoretischer Rahmen
6. 2.1 Schulbücher als Konstrukteure und Konstruktionen von Erinnerungskultur und Geschichtspolitik 17
7. 2.2 Versailles und der Vertrag: Entwicklungen, Wahrnehmungen, Diskurse 24
8. 3 Problematisierung
9. 3.1 Forschungsstand und Quellenlage 37
10. 3.2 Schwerpunkte der Untersuchung, Ziele und Leitfragen 44
11. 4 Analyse der Schulbücher nach ausgewählten Aspekten
12. 4.1 Drei weiße Männer in Schwarz: Die Delegierten und ihre Ziele 51
13. 4.2 Wer nicht siegen kann, muss geben: Die Bestimmungen 95
14. 4.3 Spieglein, Spieglein an der Wand …: Die symbolische Dimension des Vertrages 144
15. 4.4 Das liebe Geld und die Moral: Artikel 231 179
16. 4.5 Frieden, Demokratie, Selbstbestimmung? Der Völkerbund 224
17. 5 Schlussbetrachtung
18. Vorwort 241
19. Quellen und Literatur 255
20. Abbildungs- und Tabellenverzeichnis 275