10. Legitime und illegitime kulturelle Identitäten im transnationalen Fremdsprachenklassenzimmer

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Vorwort 9
4. 1. Einleitung 11
5. 2. Die Schulen der Spätmoderne, sprachliche Diversität und Legitimität 31
6. 3. Legitimität, interaktional 63
7. 4. Multimodale Interaktionsanalysen im Anschluss an Goffman: Methodologische Überlegungen 81
8. 5. Die Klassen und ihre Mitglieder 101
9. 6. Daten, Datenerhebung und Transkription 111
10. 7. Legitimes Handeln vor der Kamera 119
11. 8. Französisch und Deutsch im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht 155
12. 9. Englisch und andere Sprachen im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht 237
13. 10. Legitime und illegitime kulturelle Identitäten im transnationalen Fremdsprachenklassenzimmer 267
14. 11. Schlussüberlegungen: Legitimität und Fremdsprachenunterricht 309
15. Literatur 317
16. Verzeichnisse 375