Chapters in this book

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Danksagung 9
4. Einleitung 11
5. Teil I. Makrotheoretischer Kontext der Zugehörigkeitsprozesse im Bildungswesen
6. 1. Exkurs Zum migrationsschulischen Kontext Deutschlands 17
7. 2. Zugehörigkeitshervorhebung, -Zuschreibung und -Bewertung 37
8. 3. Methoden einer hauptschulischen Fallstudie: Ethnographie und Konversationsanalyse 73
9. Teil II. Zugehörigkeitsherstellung und interaktionale Bearbeitung von Differenzen in H7
10. 4. Die Imaginäre Welt der Kanaken: Zugehörigkeitszuschreibungen in einer multiethnischen Klasse 109
11. 5. Interaktionale Bearbeitung der ethnischen Zugehörigkeiten 145
12. 6. Gesichtsbedrohende Kategorisierungen nach Aussehen 195
13. Teil III. Mehrsprachige Realitäten der Schüler und ihre Realisierung in (außer‑)schulischen Kontexten
14. 7. Polylinguale Praktiken im (monolingualen) Unterricht 217
15. 8. Interaktionsdynamiken im Ethikunterricht: »Doing Ausländer« 243
16. 9. Die Virtuellen linguistischen Landschaften der Schüler: Dissens-Diskurs 259
17. Zusammenfassung 283
18. Abkürzungsverzeichnis 287
19. Anhang 1 289
20. Die Transkriptionskonventionen nach GAT 2 291
21. Bibliographie 293
22. Backmatter 318