Gutscheine für Kultur. Theater und Schule in den Niederlanden

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter 1
2. Inhalt 5
3. Theater und Schule. Ein (Vor-)Wort zur kulturellen Bildung 9
4. 1. Theater, Schule und Politik
5. Theater und Schule. Eine Studie! Ein Modell? 15
6. Theater und Schule … ist kulturelle Bildung. Postulate und Programme 39
7. 2. Theater, Schule und Kunst
8. Theatrale Bildung. Produktions- und rezeptionsästhetische Perspektiven der darstellenden Künste 53
9. Kulturelle Bildung in der Ganztagsschule. Experimente, Erfolge und Perspektiven 65
10. Wechselspiele der Zuschaukunst und Quelle künstlerischer Innovation. Was das Theater von der Schule erwartet 77
11. Patenschaft und Partnerschaft. Was die Schule von dem Theater erwartet 87
12. Ereignis und Erfahrung. Theaterpädagogik zwischen Vermittlung und künstlerischer Arbeit 105
13. Tut träumen weh? Zeitgenössische Theaterformate für Kinder und mit Kindern 129
14. TUSCH als System. Eine Basis kultureller Bildung 143
15. Performance als Perspektive. Schultheater und Theaterpädagogik 149
16. 3. Theater, Schule und Pädagogik
17. »Der Mensch […] ist nur da ganz Mensch, wo er spielt.« Schulen mit Theaterprofil 159
18. Das Drama in der Schule. Anmerkungen zur schulischen Beschäftigung mit Kinder- und Jugendtheaterstücken 173
19. Es muss nicht immer Schiller sein. Zeitgenössische Jugenddramen im Deutschunterricht 185
20. Shakespeare probieren. Dramaturgie und Didaktik im Theater mit Jugendlichen 195
21. Das Moks. Metamorphosen und Häutungen eines »Modellversuchs« mit Künstlern und Schülern 205
22. Ein magischer Ort? Theater im Klassenzimmer 219
23. Auf Augenhöhe. Kooperationsprojekte zwischen Schule und Theater 231
24. 4. Theater, Schule und Modelle
25. Theaterkunst für jedes Kind? Theater und Schule in Nordrhein-Westfalen 245
26. Theater als künstlerisches Profil? Theater und Schule in Sachsen 251
27. Theater und Schule in Niedersachsen. Eine Bestandsaufnahme 257
28. Mythos und Realität. Theatre in Education in Großbritannien 263
29. Gutscheine für Kultur. Theater und Schule in den Niederlanden 275
30. 5. Theater, Schule und Perspektiven
31. »Theater entsteht mit den Schauspielern, mit Musik, Sprache, Bühnenbild, Licht, Kostümen – und mit Euch.« Theaterpädagogik an Kinder- und Jugendtheatern 285
32. Kreative Prozesse eines Wechselspiels. Figurentheater in der Grundschule 307
33. Bilder der Brisanz. Erzählen als theatraler Akt in der Schule 317
34. Theater kann man studieren! Zur grundständigen Lehrerausbildung für das Schulfach Theater 331
35. Autoren 343
36. Über die ASSITEJ Bundesrepublik Deutschland e.V. 347
37. Backmatter 350