Inhalt

Kapitel in diesem Buch

1. Frontmatter I
2. Ans dem Vorworte des Verfassers zur ersten Auflage III
3. Vorwort des Herausgebers zur zweiten Auflage V
4. Inhalt XI
5. A. Das Verhältnis des Unterrichtes zur Regierung und Zucht
6. § 1. Regierung und Unterricht 1
7. § 2. Doppelte Art des Unterrichtes 12
8. § 3. Die weltlichen und kirchlichen Gesellschaftskreise in ihrem. Verhältnisse zum Unterrichte 34
9. § 4. Sie Schule als Erziehungsanstalt 59
10. § 5. Umfang des Unterrichtes 133
11. § 6. Der Unterricht im Verhältnisse zur Zucht im allgemeinen 150
12. § 7. Die Kunst des Unterrichtes 170
13. § 8. Das Überwiegen des Unterrichtes bei der Erziehung 215
14. § 9. Vermehrung und Veredelung der Greistesthätigkeit durch den Unterrieht 236
15. § 10. Hauptrichtungen der geistigen Thätigkeit beim Unterrichte 268
16. § 11. Zusammenfassung und Vorblick 291
17. B. Nähere Bestimmung des Unterrichtszweckes
18. § 12. Interesse und Begehren 316
19. § 13. Fortsetzung über Interesse und Begehren 334
20. § 14. Das unmittelbare Interesse im Verhältnisse zum mittelbaren Interesse und zur Liebe 357
21. § 15. Vielseitigkeit des Interesse als Schutzmittel gegen Begierden 374
22. § 16. Vielseitigkeit des Interesse als Hilfsmittel für irdische Wirksamkeit 383
23. § 17. Vielseitigkeit des Interesse als Rettungsmittel bei Stürmen des Schicksales 396
24. § 18. Vielseitigkeit des Interesse als Vollkommenheit 404
25. § 19. Vielseitigkeit und Persönlichkeit 424
26. § 20. Vielseitigkeit des Interesse und Individualität 467
27. Specielles Sachregister 525
28. Backmatter 558